（W随笔）幸福在当下

幸福在当下

本次能有幸参加2018年的新建园幼儿园教师的国培学习,更幸运的是,能听到路丙辉老师的一场以“幸福”为主题的讲座。在本次讲座中,我收获了很多。

3月20日是“国际幸福日”,向全世界的发出“幸福20  从心感知幸福”的公益倡议,倡议人们用20分钟做一次简单的“幸福冥想”,从心底感知自己的幸福。

那么,幸福到底是什么呢?幸福感又是什么?这也是路老师在刚开始的时候提出的问题。其实,我们如果认真的思考这个问题就会发现,我们常把幸福挂在嘴边,以幸福作为人生的最终追求,但如果真的给幸福下一个准确地定义的话,又似乎说不出来。那么,幸福到底是什么?我们都陷入思考当中,这个时候,路老师给我们做出了解答:幸福是一种感觉,是指一个人的需求得到满足而产生的一种喜悦。并希望一直保持现状的心理情绪。幸福感就等于满足感。

习总书记在讲话中谈到:要让教师职业成为整个行业中最让人羡慕的职业。路老师从三个层面向身为幼儿教师的我们解读了幸福,并给我们今后的工作指明了方向。让身为幼师的我们知道如何在工作中绽放幸福之花。

幸福与幸福感——路老师向我们介绍了“马斯洛需求层次理论”指出幸福就像是一个金字塔,每一层的需求组成了个体的幸福感。处在最底层的就是人最基本的生理需求:人对食物、水、空气、性欲、健康的基本需求。毫无疑问,我们能够解决基本的生理需求。第二基层的就是人的安全需求:包括人身安全、生活稳定、免遭痛苦(威胁或疾病等以及对金钱的需求)。第三层是安全安需求:人对于友情、爱情及隶属关系的需求。第四层是尊重需求:成就、名声、地位及晋升机会等,这通过我们的努力都能得到。最顶层的就是自我实现方面的需求:真善美至高人生境界获得的需求。通过路老师一系列的解读,让我们发现,我们所有人都很幸福。而身为有事的我们,每天和最可爱的孩子在一起,这就是我们做的最有价值的事。

如何让幸福之花在工作中绽放——路老师给我们提出了以下忠告:一、提高主观感受增强幸福感。首先我们要端正自己的主观想法,不攀比,纵向比较,有历史的高度;其次,不强求,善解人意,有理性的宽度;最后,不求全,悦纳现实,有睿智的厚度。二、增强努力程度,提升幸福指数;不等靠要,共劳动获得应有尊重。不宽松懒,用勤奋追求价值实现;不傲犟蛮,用智慧免回人生画卷。

    其实,我们都很幸福,孩子的一句关怀、一个动作、一张笑脸,都是我们幸福的源泉,让我们热爱自己的工作,动真格的让自己幸福。