（H生成活动）我想乘坐的交通工具

生成背景:据我了解我班有一名幼儿非常喜爱火车,甚至到了痴迷的地步。在他家里有他绘画的各种各样的火车,动车、蒸汽火车、绿皮火车、有轨电车等等,这样一个痴迷于火车的孩子在班级却不说话,游走在集体活动边缘。为了打开他与同伴沟通的大门,我与他的家长沟通,带来了部分他的火车作品,与大家分享,并延伸出本次活动。

活动目标:

1、了解火车的基本构造,尝试画出各种自己想要乘坐的交通工具。

2、尝试以火车为出发点,打开与同伴沟通的大门,体验集体活动的快乐。

活动准备:

幼儿绘画的火车作品5幅,各种交通工具的图片

活动重难点,尝试画出自己想乘坐的交通工具。

活动过程:

1、欣赏范画

今天,老师带来了很多一一同学绘画的火车作品,你们想来看一看吗?

在教师的讲解下欣赏一一同学的火车作品

2、了解火车的构造

看了这么多的作品,你们知道火车有哪些主要的结构吗?请小朋友来说一说。

教师小结:火车一般都有车头、车厢、车轮、轨道这些主要构造。

3、说一说,你最想乘坐的交通工具是什么?

看了这么多的火车作品,我知道一一同足额肯定特别喜欢火车,最想乘坐的交通工具就是火车了,你们有自己想乘坐的交通工具吗?

请小朋友们说一说。

4、你会画自己想乘坐的交通工具吗?

教师播放图片,引导幼儿观察各种各样交通工具的构造,如:潜水艇,它有圆圆的身体,还有可以伸缩的潜水镜。幼儿说一说自己观察到的构造。

5、幼儿绘画,教师指导

6、欣赏与评价

我们一起来欣赏大家的作品,你最喜欢谁的作品,为什么。你最想乘坐什么交通工具。

活动感想:

这是一次非常偶然又必然的生成活动,说它偶然是因为之前作为教师的我实在是没想把它以一次正规的教学活动来组织,之后的绘画活动完全是在孩子们的自发组织下完成的。说它必然是因为我一直在观察一一小朋友,我了解他非常喜欢火车,通过家园沟通,收集了一一非常多的绘画作品,我一定会把他的作品与大家分享,让孩子们了解一一,也让一一与同学们多一些沟通,希望以此来打开他的心门,体验集体活动的快乐。

  在组织教学时,我非常吃惊的是,一一众多作品,看似相同,实则每一幅作品都不一样。也从他的作品中看出他的内心其实是一个充满阳光的孩子,他的众多作品右上角都有一颗几乎一模一样的太阳,两朵或是三朵白云。细看每一幅作品都有不同之处,有的是电车,上方有电缆,还有的是蒸汽火车,冒着浓浓的黑烟。看了这些作品时,我的很有感触。

  在开展这次活动时,孩子观察的非常仔细,听的非常认真,可能是这次活动来源于身边的同伴吧。而一一同学虽不说话,但却悄悄的表达的自己的喜悦,一直在偷偷的笑着。不知他的内心是否也有了一丝变化。更为让我吃惊的是,在最后的绘画环节,因为有了前期的经验铺垫,孩子的作品形式非常多样,每个孩子的作品都不太一样,有常见的火车、汽车到不常见的潜水艇、火箭、飞碟、坦克,孩子的内心真的是丰富多彩啊。