（x--笔记）活动反思：漂亮的糖纸

糖果是孩子们最爱的零食了,无论是谁的童年都离不开糖果,那甜甜的味道仿佛将时光都带的甜蜜了些。而本节活动正基于糖果这个载体上,糖果之所以吸引了孩子的目光除了那甜甜的味自然也少不了糖纸的作用,每一个糖果的糖纸都仿佛经过精心设计一般,让孩子们对糖果更加向往。在这种情境下,我们小三班有了一场关于糖纸的美妙畅想。

活动准备前期,我观察过班上的一些糖果,多为封口包装纸的糖果比较多,像旺仔和阿尔卑斯等等,达不到审美的效果也不便于向幼儿展示。为了丰富幼儿关于糖纸的经验,我在网上搜罗了一些经典的图片,如长方形和正方形形状的糖纸、糖纸上有动物形象、具有对称图案的糖纸等供幼儿欣赏。孩子们对糖纸并不陌生,图片吸引着孩子们的目光。由于上学期我们已经初步感知过正方形的基本特征,于是在第一步谈到糖纸的形状时,孩子们可以根据自己的理解说出糖纸的常见形状,如长方形、正方形和带波浪边的糖纸。这就给孩子们在自己设计糖纸时提供形状的借鉴。第二步,我们一起欣赏了带有动物图案的糖纸,小朋友们纷纷举手说出了自己最喜欢的糖纸,并简单地说出了自己喜欢的理由,我们在欣赏中发现大部分糖纸内两边的图案是一样的,这样的糖纸非常漂亮,颜色都很鲜艳。第三步,我们一起聊聊小朋友们准备怎么设计自己喜欢的糖纸,张志承小朋友说他想在糖纸里画上房子;范可玥小朋友则要在糖纸上画上爱心,打算涂满红色;王子恒还是最爱蓝色,他想把自己的糖纸全部涂满蓝色……

    接下来孩子们忙得热火朝天,曹新雨小朋友给自己的糖纸设计了对称的图案;宋卓冉还画了一幅“打架的糖纸”;王子恒耐心地把糖纸全涂成了蓝色……,但我在指导的过程中也发现了自身教学的问题。一、孩子们欣赏了比较全面的糖纸实物图片,但是大部分的糖纸都是孩子们不常见的,因为现在吃的大部分都是封口包装纸的糖果,我在幼儿前期的精神准备上有所欠缺,如果能够和家长沟通下,让孩子们自己带些糖纸来,感知效果可能会更好。二、孩子们虽能识别长方形和正方形,可是要画出来有些困难,我应该提前准备好各种各样糖纸的形状供幼儿操作设计。这两点说明我还是不太清楚本班孩子在思维认知的发展现状,在今后的活动中我应该做到在集体教学活动中以幼儿为主,从幼儿的角度出发来考虑问题,真正做到让幼儿成为课堂的主人!