(Z-笔记）家园合作促成长

        都说父母是孩子的第一任老师，其次才是幼儿园的教育，无论是在任何与家长交流的场合，我们老师总是会强调家庭环境对幼儿教育的影响。在入园的这两个月里，两位晨曦妈妈让我坚信了这一点，家园合力才能更好地促进孩子健康快乐地成长。
       熊晨曦妈妈之前也是一位幼儿园老师，知道幼儿园阶段对孩子行为习惯培养的重要性，所以对孩子的教育就比一般家长更重视，很有耐心。而晨曦宝贝性子特别急，特别开朗，尤其是在放学接人时，不管妈妈有没有来都兴奋地跑到门口张望看看妈妈有没有来。这天，妈妈来的有些迟，而她早迫不及待在等待，老师请她回座位并且告诉她妈妈没有来不可以到门口，这是一件危险的事情，妈妈来了会喊她的。这一幕刚好被妈妈看到，晨曦宝贝原以为妈妈会开心地让她和老师说再见，结果等待的却是一阵责问：“你现在是在干什么？老师有没有喊你？妈妈没来可以到门口来等吗？现在请你赶快回到座位上去，等到老师喊你才可以塞椅子离开！”第二天，晨曦宝贝还是会耐不住性子，但老师请他回座位时虽然有不情愿还是坐了下来，只是脖子都快伸到门外来了！妈妈来时看到她的进步也会夸她：“今天不错，老师喊了名字才离开座位的，不过我们明天还要争取慢一点，不要跑，行不行？”这不就是老师教育孩子的方式吗？有了这样的家长，相当于多了一位最亲近的老师，我想这真正诠释了一句话“老师就是妈妈，妈妈就是老师”吧。
　    另一位晨曦小朋友很会观察别人的脸色，很机灵，老师有什么事情只要说一遍就行，可最近我们发现她有一个不好的习惯，自己做错了事情会一本正经赖在别的小朋友身上，即使老师亲眼看见了也不承认是自己做的。于是我跟妈沟通了这一情况，回家后立即和孩子了解了情况并告诉老师：“老师,张晨曦有时候不明白和小朋友一起玩的时候一些推拉碰撞的行为，他觉得是别人欺负她，其实我们都会解释小朋友玩的时候这些无意识的行为并不故意的。还有她和小朋友一起玩的时候会有点喜欢弄人家，这点确实有些讨厌，但是她就觉得这是玩，可是会让别的小朋友不舒服，我们一定会好好和她说。她做了事情不承认，这点让我们有些失望，她觉得撒谎就可以不被批评，我们一定会好好和她解释，她经常和亲戚家的一个小哥哥和姐姐一起玩，那个姐姐我们之前就有发现她喜欢撒谎，大人不清楚发生什么的时候就会根据她说的话来做判断，曦宝渐渐的语言行为也有些向姐姐发展，我们之前就有察觉，所以老师说的我们完全可以理解！并且希望老师一定要帮助张晨曦纠正这种不好的行为，我们在平时带小孩的时候也会正确教导！谢谢老师能和我们沟通孩子在学习生活中发现的问题！为了孩子更好的成长，我们一定会加油的！”了解这一原因后，我们对曦宝的教育方式不是批评，而是明白告诉她小姐姐的行为是不好的，只是大人没有了解情况，撒谎不是一个好孩子该做的事，自已做的事情要自己负责，不可以赖在别人身上，小朋友做错事很正常，但是一定要承认，承认不是什么丢脸的事情，反而老师会觉得你是敢于认错的诚实孩子。同时告诉了她没有经过别人的允许就碰别人这是不礼貌的行为。之后，曦宝也有这样的说谎行为，可老师再问她第二遍的时候便会主动承认错误，很真诚的说：“老师，我知道错了，对不起！”奶声奶气着实可爱。通过沟通，在这样的了解基础上我们对症下药，在不伤害小朋友自尊心和信心的情况下把孩子往正确方向引导。
        我相信每一位父母都非常爱自己的孩子，可是我也希望每一位父母在爱孩子的同时也要注重教育孩子，认识到家庭教育的重要性，注重家园配合的重要性。