（w)生成课程：综合活动《快快乐乐过中秋》

生成背景:

刚开学不久就迎来了我国传统的美好节日——中秋佳节。为帮助小朋友更多地了解中秋节的风俗习惯,我们在班级开展了《快快乐乐过中秋》的系列生成活动,取得了较好的效果。

设计意图:

中华民族五千年的悠久历史,积淀着许多洋溢着浓厚东方文化色彩的传统节日。文化是民族的根本,而节日正是民族文化传承的重要载体。春节、元宵节、清明节、中秋节等传统民俗节日,无不大力弘扬着民族文化的优秀传统,传承民族精神。时值中秋节的来临,让我们的孩子了解这一传统节日的风俗习惯及其优美传说,知道中秋节是我国传统的团圆节是非常有必要的。

总体活动目标:

1、了解中秋节的来历及有关习俗,感受中秋节的欢乐气氛。

2、在观看做月饼的过程中,知道制作月饼的材料、工具、用途及方法。能够大胆设计与众不同的月饼,体验到劳动的乐趣。

3、通过对故事的理解,初步的了解月亮的变化。

4、能够按自己的意愿给月亮姑娘设计独具个性的美丽衣裳。

活动准备:

1、橡皮泥、雕刻工具;有关中秋节的传说故事;实物月饼,月饼现场制作的视频录像等。

2、彩纸、剪刀、记号笔、油画棒、水彩笔等。

活动之一:说一说

1、出示月饼,引出话题。

小朋友你们知道什么时候吃月饼吗?你知道中秋节是那一天吗?

2、介绍中秋节的来历,使幼儿知道中秋节又叫团圆节。

提问:你知道中秋节是怎么来的吗?(讲述中秋节的来历)中秋节又叫团圆节,或丰收节,为什么呢?

教师小结:古时人们将一年分四个季节,八月正好是秋季中的一个月。八月十五是这个月中间的一天,所以叫中秋节。八月十五这一天晚上,月亮最圆最亮,人们看到月圆就会联想到家人的团聚。人们吃果实赏月,也希望生活像月亮一样圆圆满满。所以中秋节又叫团圆节。

3、了解人们是怎样过中秋节的以及中秋节的有关习俗。提问:你喜欢过中秋节吗?你是怎样过中秋节的?中秋节都吃些什么?不同的地方人们是怎样过中秋节的?中秋节的月亮是怎样的?

4、讲述有关中秋佳节的优美传说——《嫦娥奔月》。

中秋节还有很多美丽的传说和故事,今天老师先给小朋友讲《后羿射日》和《嫦娥奔月》的故事。

教师完整讲述这两个美丽的传说。

活动之二:综合活动《月亮姑娘做衣裳》

活动目标

1、理解故事的内容,感受故事的幽默。

2、通过对故事的理解,初步的了解月亮的变化。

3、能够按自己的意愿给月亮姑娘设计独具个性的美丽衣裳。

活动重点:

   理解故事的内容,对月亮变化感兴趣。

活动难点:

理解月亮影子大小的变化顺序,能够用对称的方法剪、画并装饰出月亮的衣裳。 

活动准备:

1、幼儿经验准备:生活中看到过不同形状的月亮。

2、黑板(做背景图),月亮小贴图4张(像眉毛,像镰刀,像小船,像圆盘。)

3、彩纸、剪刀、记号笔、油画棒、水彩笔等。

活动过程:

  一、导入语

师:老师今天给大家准备了一个谜语想请小朋友们猜猜,看看谁是最会动脑筋的小朋友,回答的又对又快。竖起你们的小耳朵仔细听好咯!

有时圆又圆,有时弯又弯,有时晚上出来,有时晚上看不见。

幼儿:(星星、月亮)

师:真不错,已经有小朋友猜到了。我们的好朋友月亮,遇到了件麻烦事想请小朋友们帮帮忙。有没有小朋友愿意帮助她啊?

(1)幼儿:(我愿意)——师:嗯,很好,那接下来我们来听听月亮到底发生到了什么事。f

(2)幼儿(沉默)——师:小朋友是不是在犹豫不知道月亮遇到了什么麻烦,没关系,接下来我们先一起来听个故事,听完故事小朋友再想想自己是不是能帮助她。

二、故事讲述

1、第一段

师:夜晚,月亮姐姐出来了,细细的,好像弯弯的眉毛(在黑板上贴上月亮图片1)。凉风吹的她有点冷,她就撕了一块云彩裹在身上。月亮想:我还是去找裁缝师傅做件衣服吧。裁缝师傅给他量了尺寸,让她五天以后来取衣服。过了五天,月亮姑娘长胖了一点,好像弯弯的镰刀(在黑板上贴上月亮图片2),她来取衣服了,衣服做的很漂亮,可惜太小,穿在身上连扣子也扣不上。

师:这可怎么办呢?小朋友有什么办法吗?

幼儿:(让月亮变小点、不扣扣子穿、把衣服做大点。)

3、 第二段

师:大家的点子也不错,但是我们的裁缝师傅会用什么办法呢?请小朋友仔细听第二段故事。

师:裁缝师傅决定给她重新做一件,重新量了尺寸,让她过五天再来取。五天过去了,月亮姐姐又长胖了一点,弯弯的像只小船(在黑板上贴上月亮图片3)。她来取衣服,衣服做更漂亮了,可惜月亮姐姐连套都套不上。裁缝师傅涨红了脸,说:“我只好重新再做了。”又是五天过去了,月亮姐姐来取衣服,裁缝师傅看到月亮姐姐变得圆圆的,像一个圆盘那样(在黑板上贴上月亮图片4)吃了一惊:“啊,你又长胖了。”裁缝师傅叹了口气:“哎。你的身材变化太快了,我没法给你做衣服了。”

师:小朋友们猜猜最后月亮姐姐发生了什么有趣的事情?

幼儿:(还在长胖,又去做新衣服了)

教师小结:因为月亮姐姐每天都在变化,所以到现在她还没有穿上合适的衣服。白天太阳哥哥出来,她不好意思出来,只好在晚上才悄悄的露面。

三、故事梳理,帮助幼儿进一步理解内容。

师:小朋友们回忆一下,月亮的身材发生了几次变化?我们一起来看看月亮的变化顺序(按顺序将月亮图片贴出来)。刚出来的月亮像什么?

幼儿:(像眉毛、像香蕉······)

师:月亮姐姐出来了,细细的,像弯弯的眉毛。

师:谁能说说五天后长胖了的月亮变得像什么呢?

幼儿:(像弯刀、像眉毛·······)

师:五天后的月亮又长胖了一点,弯弯的眉毛变得像弯弯的镰刀了。

师:又过了五天,这时候的月亮是什么样子的啊?

幼儿:(像咬过的饼干,像小船······)

师:月亮姐姐还在长胖,现在是看上去弯弯的镰刀变得像一只小船了。

师:后来又过了五天,月亮姑娘变成什么样子啦?

幼儿:(圆盘、皮球······)

师:现在的月亮姐姐长得已经是圆圆的,像一个圆盘那样。

4、师:为什么裁缝说没法给月亮姐姐做衣服呢?

幼儿:(他不会做、他做的衣服月亮穿不了、因为月亮每天都在变化衣服小了)

四、讨论。

师:如果你是裁缝你有什么办法可以给月亮姐姐做衣服吗?

幼儿:(做很多衣服、把衣服做很大·······)

五、设计月亮姑娘的衣裳。

1、教师局部示范讲解。

2、幼儿创作,教师适时指导。

3、欣赏和评价幼儿作品。

活动之三:做一做

1、观察月饼的外型,知道月饼又圆又大,表示团圆的意思,又表示圆满、丰收之意。

2、吃月饼,共同分享快乐。

3、观看做月饼的视频录像,了解做月饼的过程和方法。

4、欣赏月饼的图片和实物月饼,教师指导幼儿观察月饼的装饰特点。

5、教师示范设计月饼,讲解团、压、捏、刻、印等技能。

6、泥工:幼儿设计月饼,发放橡皮泥好人小工具,供幼儿制作月饼。

教师提醒小朋友使用各种小工具辅助进行雕刻,设计出不同的月饼。

7、展示幼儿作品,开月饼展览会,进一步体验节日的快乐。

活动四:看一看——班级主题墙面的布置——会变的月亮。

活动延伸:

1、将幼儿制作的月饼投放到区角游戏中,班级增设“皇冠饼屋”。

2、请小朋友说说你们怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的?

3、督促幼儿节前节后连续观察月亮,注意月亮的变化,并每晚进行记录。

活动反思:

中秋佳节即将来临,中秋节的传统习俗就是吃月饼,结合此节日,我们生成了此活动。整个活动的效果比较好。

做月饼和给月亮姑娘设计衣裳是本次活动的重要环节,活动前我们先通过优美的传说故事激起小朋友对节日到来的向往之情,再通过做月饼的视频录像帮助小朋友直观形象地感知月饼的制作过程和方法。借助教师的讲解,小朋友在理解认识月饼及其象征意义后,再去品尝月饼。这样孩子们不但知道了月饼的象征意义,更能够亲自去体验、感知月饼的味道,印象更加深刻。通过《月亮姑娘做衣裳》这个故事,小朋友感受到故事的幽默,初步了解到了月亮的变化,激发了孩子们创作的激情,最后孩子们按自己的意愿,给月亮姑娘设计出了独具个性的美丽衣裳。活动的最后一个环节——做月饼,孩子们都非常兴奋,积极动手,有的小朋友还设计出了方形的月饼;许多孩子用小工具刻出了好看的花纹。孩子的想象力得到了充分的发挥,也体验到了劳动带来的乐趣和成功的喜悦。

本次活动帮助小朋友初步了解到了中秋节的来历,感受和体验到中华传统文化的独特魅力;加深了对父母和亲人的感情。动手操作能力和想象力也得到进一步培养。从本次活动的整个开展情况来看,对孩子进行节日文化教育,孩子的直接体验是非常重要,只有直接体验到的,感受才会更加深刻,教育目标才能更好地达成。