（Q--日记）家园合作 共同成长

   我观察到家长会之间的谈话:对孩子们调换座位、床铺的事情聊得热火朝天,真所谓有人欢喜有人忧,因此我做了解释,老师站在班级里眼中是全班的孩子博爱,而家长站在教育则关注的仅是自己的孩子,在园的孩子午休的床铺和座位老师需要根据孩子的性格是搭配,做手工能力强的旁边坐一些动手能力弱的孩子互相帮助,活泼爱说的孩子旁边坐一些安静的孩子性格互补,有动有静。因此因此床铺、座位有时的调换希望家长可以理解。

 尽量给穿宽松的衣服,鼓励孩子自己的事情自己做,鼓励孩子在教师的引导下尝试根据天气及时增减衣服。在晨间活动时我发现班级的个别家长总是不停叮嘱老师,不停打电话给老师希望老师给予孩子帮助,但其实我们更希望的是孩子能主动和老师沟通,孩子和老师说说自己遇到什么困难,以及需要老师帮助的,而不是家长一味的包办代替,影响了孩子提高动手的能力、自信心的养成。

  入离园时要坚持刷卡跟老师打招呼,把好安全第一关,刷卡机上有摄像头每天及时拍照,记录孩子入园接送情况。尽量鼓励孩子早睡早起,坚持参加幼儿园晨间游戏,一日之计在与晨,晨间活动孩子自主交朋友、玩游戏能提高孩子交往能力,性格活泼开朗,增强体质。我们活动中以表扬为主,但有时孩子不能遵守集体规则时我们会及时提醒孩子,适当的批评也是让孩子知道应该和不应该的,有时批评也是对孩子成长中一种养分教育,要让孩子能赢,也能“输”的起。

  面对中三班年轻、高素质家长们,我深深的体会到了家长们的热情:能及时积极关注对班级QQ群的、关注班级网站上我们记录孩子在园的学习生活,与我们互动、留言,给予我们莫大鼓励。

 支持你孩子的老师,就是在支持你孩子的成长。信任你孩子老师就是信任你的孩子。我们别把孩子当宠物喂养,爱孩子就要舍得用孩子,给孩子足够的关注和陪伴。同时希望家长对老师能够像对您的孩子一样宽容,对我们平时工作中的一些疏忽和不足能够宽容,能多与班级老师沟通,让我们及时得到最好的解决办法,更好的完善提升自己。

   老师不是完美的、家长不是完美的,教育就是一个不完美的人带着一群(一个)不完美的人寻求完美的过程。孩子的教育犹如树根的教育,在孩子们成长出现了一些不好的习惯我们应及时帮孩子进行正面的引导,及时修枝,这样我们的孩子才能像大树一样茁壮成长。祝愿中三班的小朋友在教师和家长的共同努力下,快乐成长每一天!