(Z-笔记）生成活动--春联的秘密

活动背景:

 元旦“迎新年 唱童谣”活动我们中三班表演的是“过年啦”,其中的表演道具对联引起了幼儿的兴趣。还有小朋友问:老师,什么是对联呀?它是干什么的呀?我们用对联怎么表演呀?一系列的问题接踵而来,于是,我就准备开展一节关于对联的活动,帮助幼儿认识、熟悉、了解对联,以便更好地进行童谣表演。

活动目标: 

    1、初步了解春联的传统文化内涵及基本特征。 

    2、能够与同伴大胆交流,获得有关春联的经验。 

    3、在教师的引导、帮助下,尝试理解并诵读一些内容、结构简单的春联。

活动准备: 

1、有与家长在春节期间与孩子一起买春联、贴春联的相关经验。 

2、表演道具:春联。

3、PPT课件。 

活动过程: 

一、感受人们贴春联时欢庆热闹的气氛,自由讲述对春联的认识。

1、教师播放人们过年贴春联的场景,幼儿观察。

2、提问:他们在干什么?人们会在什么时候贴春联?为什么?你在哪里看到过春联? 

二、观看多媒体课件,了解贴春联这一风俗的由来。

    简单讲述明朝朱元璋关于“桃符”的故事。 

三、到“春联世界”欣赏各种春联,产生探索春联秘密的兴趣。

展示各种各样的春联,观察春联之间的异同。

四、探索春联的基本特征 

    1、幼儿小组合作,自由探索。 

    2、幼儿交流与讨论,教师结合课件适时地帮助幼儿总结经验。 

    1)用来写春联的纸是什么形状的?(长方形。) 

    2)春联是什么颜色的?为什么写在大红纸上?(中国人喜欢红颜色,红颜色代表喜庆、祥和。) 

    3)春联上的字是什么颜色的? 

    4)一-副春联分成几部分?(上联、下联、横批。)它们分别贴在哪里?(上联贴在门的右边,下联贴在左边,门楣上贴横批。) 

    5)上联和下联的字数一样吗?一般有几个字?(常见的多为五个字或七个字。) 

五、尝试理解春联内容。 

教师出示几副内容、结构简单的春联并朗诵,引导幼儿初步感受春联的声律美。如:“春回大地,福满人间”‘梅开春烂漫,竹报岁平安”“艳阳照大地,春色满人间”等,帮助幼儿了解春联上基本都是表达美好愿望和庆祝新春的话语。 

六、了解其他的新年习俗。

 师:春节除了贴春联,你还知道哪些其他的习俗和庆祝方式呢?

 幼:挂灯笼、收红包、吃年夜饭……

活动延伸: 

1、春节期间和爸爸妈妈一起贴对联,感受新年氛围。

2、继续请家长协助搜集春联,并帮助幼儿理解春联所描写的内容。 

3、在区域活动中投放材料和工具,让幼儿制作春联,张贴春联。 

活动效果:活动流程清晰,环节紧凑,目标基本达到。本节活动内容比较丰富,其中蕴含的知识点比较多,教师通过PPT课件的介绍,一步一步帮助幼儿了解什么是春联,认识各种各样的春联,春联的基本结构是什么,为什么要贴春联,春联上的字多代表的意义等等。不过因为我们的童谣表演道具就是春联,因此对它的基本知识通过平时的观察还是有一定了解的,难的部分就是上面的字所代表的意义以及贴对联的方式。但是一节活动下来,幼儿基本上能够理解,这可能与PPT的介绍有关。但是其中也存在着一些不足的地方,比如:教师讲解介绍的部分太多,幼儿以听为主,没有很好做到“让幼儿成为活动的主人”。以后再组织这类活动的时候要思考是否可以加入一些游戏环节,增加互动,活跃氛围。