（X--笔记）“告状”风波

有人说,幼儿园的老师是太阳下最光辉的职业,幼师是默默燃烧的蜡烛,是辛勤的园丁,带有妈妈般的温暖,又带有父亲般的严厉……这种赞美的语言听过很多,但是我觉得在孩子们的眼中,老师一定得是位“公正的法官”,一定得惩罚做错事的小朋友或者表扬做事正确的小朋友。可是,孩子啊,有些时候,有些事情没有绝对的对与错,这些道理也不好理解,老师该怎么跟你们表达呢?

晨曦宝贝总是过了五分钟过后,跑来对老师说:“老师,某某没有坐在椅子上。”或是“老师,某某某在啃垫子。”又或者是优优宝贝过来说:“老师,某某撒豆浆了。”“某某椅子没有塞。”自从上了中班以后,我发现孩子们现在特别爱打小报告了,平均过了5到10分钟之内就会有孩子来打“小报告”。孩子们“告状”未必是件好事。打小报告证明孩子们普遍都有进步了,知道在班上什么事是可以做的,什么事是不可做的,知道指出他人行为的正确与否。但是每一个小报告都会很耽误老师的时间,因为老师是一位“公正的法官”啊,对待每一个“小报告”老师都要了解到真实的情况,了解后要批评下做错事的小朋友,希望他/她下次不要再犯打小报告的小朋友会有一种优越感表现在脸上。时间长了,三位老师都会感到疲倦,孩子们也会有时候打小报告得不到老师的回应而感觉到失望。这样下去也不是办法,我们三位老师决定一起改一改这个班级习惯。

为此,我们在班上开展了一次谈话活动——看到别人做错事,该怎么办?其实有时候很简单的事情我们反而变得复杂了,比如如果看到有小朋友豆浆洒了怎么办,大家你一言我一语地说了起来,很多小朋友都说必须得告诉老师,我提出疑问:“告诉老师以后,老师会怎么说呢?”张晨曦说:“老师肯定让洒豆浆的小朋友自己拿抹布去擦。”“对啊,老师会让小朋友拿抹布去擦,那小朋友看到别人洒豆浆了,可以不用来告诉老师,可以轻轻地提醒别人去拿抹布擦洒掉的豆浆,或者洒豆浆的小朋友应该不用别人提醒,自己自觉地去找抹布擦豆浆。”孩子们似乎若有所思,其实当我们看到同伴犯错误时,我们可以去提醒别人,看看自己能不能帮助到他人,而不是所有的事情都告诉老师。如果你没有向老师“告状”,又帮助了小伙伴的话,你就可能收获了一位好朋友。在集体生活中难免有磕碰,有的小朋友总喜欢“告状”,说的内容大多是别人碰了他,这样的小朋友总是在班上玩得不怎么好,可能他自己也没有意识到。通过了这一次谈话,小朋友们知道“打小报告”未必是件好事。我们班的“告状”风波渐渐得平息下来……