(笔记） A 《小动物做饼干》教学反思

 活动目标:

1、在熟悉音乐的基础上,做出一些简单的肢体动作,感知节奏的快慢。

2、引导幼儿模仿小动物的行为和动作。

3、动作的创编和感受音乐的律动。

活动重难点:跟随音乐节拍作出动作,掌握节奏、创编动作,体验游戏快乐。

活动准备:

1、音乐

2、动物图片。

活动过程:

一、谈话导入,引出课题

师:今天呀,老师的饼干小屋开张了,邀请小朋友们到小屋来一起做饼干、尝饼干好不好?你们要仔细看哦,我要做饼干了啰!

2、教师随着音乐做动作(搅一搅,拌一拌,咕噜呼噜啪,香香的、软软的,咕噜咕噜啪)

3、再一次倾听音乐,教师表演动作。

二、学习动作

1、师:你们刚刚看到我是怎样做饼干的吗?都做了些什么动作?谁要学学看呀!(请个别幼儿示范)

动作一:搅一搅(和面粉请幼儿互动)

动作二:我一边搅拌一边嘴里还说了些什么?(提示幼儿:咕噜咕噜啪的节奏型)

师:现在我们小朋友会做饼干了,下面和老师一起做饼干,看看哪位小朋友最认真,做的最好!

2、跟随音乐师幼一起表演

师:你们都做了些什么饼干?我发现有几位小朋友非常棒,不光学会了做饼干还学会唱歌呢!其他小朋友你们会吗?我们一起来吧!

3、再次伴随音乐表演

师:我们做的饼干都快吃完了,大家一起加快速度做饼干,让更多的小朋友吃到好吃的饼干。准备好了吗?我们做饼干咯!

三、创编动作

1、师:这次小朋友们做了很多的饼干,老师也做了一个饼干,我们一起看看是什么样子的饼干吧(小鱼)

2、出示小鱼图片

师:小鱼长得是这样子的!我们学学小鱼游走时的模样好不好?

3、跟随音乐表演,教师讲解游戏规则

师:我们一起来表演吧,音乐结束的时候“饼干们”(幼儿扮演)一定要回到烤箱里面(板凳)哦,不然饼干就会做的失败不好吃了。

4、出示不同小动物的图片,请幼儿创编它们的动作并演示出来,教师一旁引导他们,使孩子们能够体验模仿乐趣和音乐游戏的节奏快慢。

四、结束

请客人老师们现场指导和参与音乐互动游戏。

活动反思:

音乐游戏是小班幼儿最喜欢的教学活动之一,根据本班幼儿的年龄和特点因材施教,在原教学目标基础上有一定的提高,增加了难度,让幼儿感知了音乐游戏节奏的快慢和模仿创编动作。整个活动流程还是比较清晰,层层递进。活动中先与幼儿一起练习音乐的律动,让幼儿熟悉节奏型(咕噜咕噜啪),注重提醒“啪”应和节拍。以上较为熟练的前提下,引导幼儿创编动作进行游戏。在游戏模仿情节中,我运用了比喻夸张的手法,让幼儿基本了解了本次音乐游戏的规则,如:动作要表现出小动物的外观和特征。一段音乐结束时,提醒他们回到各自的烤箱(板凳)。随着师幼互动的环节把课程推向了高潮。整间教室现出活泼、轻快的气氛,让幼儿充分地体验到音乐教学活动所带来的快乐和成功的喜悦。