（日记） A 语言活动—春风

  小班幼儿的语言学习应从具体的直观形象出发,从而启发幼儿的发字音准。在本次学习字、词、短句的活动中,首先准备了与课程内容相关的视频和图片,活动开始首先是让幼儿观看视频,围绕视频上的内容展开讨论、讲述。并提问画面上出现了些什么?接着是诗歌的朗诵,同时按照诗歌顺序指点图片上的景物,帮助幼儿理解诗歌的内容,让幼儿感觉句子的韵律和节奏,引导幼儿有序地进行学习。最后进行创编环节,让幼儿学习运用恰当的词语更换诗中的事物。“吹绿了柳树,还吹绿了什么?还吹红了什么?”幼儿在这个环节中思维比较敏捷,想象力特别的丰富。其中,有位小朋友说:“老师,还吹醒了池塘中的小鱼……”边说边还做出动作,努力地将诗歌、动作等方面自然地整合在这节语言课的活动中,这种整合有利于幼儿主动、积极地学习和掌握新的语言信息,更有利于幼儿对学习内容的理解和表述,从而促进语言表达能力的提高。