（笔记）C 《怎么不见了》教学反思

  科学实验是孩子最感兴趣的活动之一,孩子们在实验中能发现科学的奥秘和神奇,通过自己的探索了解科学现象。《怎么不见了》就是一节有趣的科学实验活动。

以前我们开展科学实验活动,可能会因为材料的有限,无法满足每个孩子在课堂上操作的需求。这次,我在活动前请家长配合带来一次性透明杯子和勺子,再准备大量的可溶解和不可溶解材料,让每个孩子都能参与到实验中,体验实验的乐趣。

这节活动分四步。第一步,区分可溶解材料,激发孩子的探索兴趣。对于小班孩子来说,区分材料最直观的方法就是看和尝。我将可溶解材料糖和盐放在分别贴有红、绿色标记的一次性透明杯子内,让孩子看一看、尝一尝,分辨出糖和盐,用语言形容它们的味道甜和咸。再出示水杯让幼儿思考这些材料放入水杯会怎样?第二步,动手实验,发现溶解现象。教师不示范,由孩子直接操作。先为每个孩子发一小杯水,让他们分别自取糖、盐,用勺搅拌后观察结果,讨论溶解现象,在试尝糖水、盐水的味道后教师小结。第三步,拓展相关经验,发现不溶解。我们准备了沙、石子等材料,让孩子操作实验,发现不溶解。第四步,安全教育。教师告诉孩子食物溶解后可以尝,不是食物的东西溶解后不能尝,吃了会有危险,这样的教育提高孩子的安全意识,让孩子学会自我保护。活动后,我将操作材料投放到区域中,让孩子自主游戏,继续探索。

活动的开展离不开家长的支持,材料的丰富让孩子有了更多探索的机会和发现。活动中,孩子们一一尝试各种材料,学习兴趣大,能大胆的想象,积极的探索,但实验习惯有待培养,个别孩子太过心急,不会等待。在课后,我们请家长配合将探索活动延伸到家中,发现更多的可溶解现象。