（笔记）A 帮扶小结

小班的日常工作比较繁琐,进入秋冬季节,天气渐渐变冷,幼儿都穿着厚厚的棉衣、毛线衣、外套……,午睡的时候穿脱衣服就是令我头疼的一件事。这不,一到午休室,小朋友就叽叽喳喳手脚并用地脱着衣物,有的小朋友学会了初步穿脱衣服的步骤,能自己并帮助别的小朋友把手从衣服袖口拉出来;有的却是在床上磨蹭,也不着急;还有的更是趁势和旁边的小朋友嬉戏起来了……真是五花八门的什么情况都有。起床的时间一到,“老师,你帮帮我!”“老师,你帮我拉一下!”……很多个声音会同时从四面八方向你传来,红彤彤的小脸上都摆出了一副“请教”之相,有时候真是会让我手忙脚乱,头皮发憷。为此,特请教本班的曹老师,共同探讨如何引导幼儿学会穿脱衣物,曹老师告诉我可以以此开展教学活动,通过儿歌引导、观看图片、实践穿脱衣物、叠衣服等,促使幼儿学会基本的生活自理能力。

通过教学活动,幼儿在穿脱衣物方面有了明显的进步,为了让他们更好的掌握,在曹老师的指导下,我班开展叠衣服比赛,比赛的过程中,我着重表扬几个折叠最整齐的孩子,并给他们颁发小红花奖。这下幼儿的士气倍增,个个都信誓旦旦地说一定要学会自己穿脱和折叠衣服,也要得小红花。在激励的促进下,渐渐的幼儿们基本都掌握了要领,但由于秋冬季节穿的衣物比较多,对于幼儿来说难度也很大,所以让孩子们相互合作,发扬互助精神,从那以后,每到睡前与醒后,午睡室里一片热闹繁忙的景象,你帮着我脱外套的、我帮着你扣衣扣的、互相帮着拉袖子的......,孩子们忙得不可开交,“请帮帮我”、“谢谢你”等声音不绝于耳。

通过曹老师这次的帮扶,使我懂得了虽然小班幼儿年龄小,手脚协调性弱,但是可以通过一定的方法正确引导他们,从而提升孩子们生活自理能力的水平。