（笔记）A 公开课反思

 小班音乐歌唱活动：《两只小小鸭》

   2016-2017第一学期

  艾玉洁

活动目标：

1、学唱歌曲，理解歌词内容。

2、根据歌词旋律做出相应的动作。

3、体验与同伴说悄悄话的乐趣。

活动准备：

音乐 图谱

活动过程：

一、导入

师：今天啊！艾老师给小朋友们带来了一个好听的歌曲，在这个好听的歌曲里面藏着一个好玩的游戏，你们想玩吗？（想玩）—— 好，那让我们一起来仔细的听一听看看歌曲里面到底藏了一个什么好玩的游戏！认真听哦！

1、播放歌曲《两只小小鸭》一遍

提问：刚刚的歌好听吗？歌里面唱了谁？到底是不是你们说的那样呢？我们再来听一听

2、再次倾听歌曲并加上手上动作

提问：唱的谁呀？那你们想知道小鸭子长什么样子吗？我们一起来看看好不好？

二、学唱歌曲

1、师边淸唱边根据歌词出示四张简易图谱

提问：几只小小鸭？它们在干什么？对幼儿回答进行验证

2、根据音乐伴奏再玩一次，并加上手上动作

师：小鸭子到底在做什么呢？让我们一起来听一听，小鸭子做好准备（提醒幼儿做手上动作）

3、再次随乐游戏一次，帮助幼儿巩固歌词

师：哎呀！我的小鸭子还想玩一次，你们的呢？

三、随乐游戏（播放音乐）

1、师幼互动

师：刚刚我的小鸭子告诉我说，它想找更多的朋友玩游戏，让我来找一找，会跟谁做朋友呢？肯定要找坐的最好的小朋友做游戏啦！（幼儿坐在座位上，教师随乐找朋友做动作）——师幼每人伸出一只手进行游戏

2、幼幼互动

师：我的小鸭子找了好多的新朋友，你们的小鸭子是不是也想交新朋友呢？那一会我请你们找到坐在你旁边的好朋友，每人都将你的小鸭子伸出来，跟着音乐带着你的小鸭子一起玩一玩好吗？—— 找出不足，再次游戏

3、亲子互动 —— 播放完整音乐

师：哇！刚刚我们的小鸭子跟好朋友玩的可真开心，看看，我们后面的爸爸妈妈也想玩了呢！那这一次，艾老师想邀请宝宝们去找自己的爸爸妈妈做朋友，一起玩一玩小鸭子的游戏好吗？

四、给音乐取名结束

师：这首歌好听么？我想请小朋友给这首歌取个好听的名字。

总结：小朋友们可真棒，取了好多好听的名字，艾老师告诉小朋友这首歌原来的名字叫做《两只小小鸭》 今天你们学习这首歌可以和爷爷奶奶、好伙伴们一起分享，与他们一起做游戏哦！

活动反思

每一学期中，我园都会开展家长开放半日活动，我选择的课题是音乐《两只小小鸭》，在构思环节同年级组的老师在一起进行研讨，共同打磨适合小班幼儿学习认知的教学活动。《两只小小鸭》是一首节奏轻松明快，歌词幽默诙谐的歌曲，歌词内容也比较浅显易懂，运用倾听音乐，猜想音乐中的角色导入，最后利用现场随琴声伴奏清唱画出与歌词相应的图谱，帮助幼儿记忆歌词，再由手指游戏的形式帮助幼儿边玩游戏边清唱歌曲，体验与同伴之间合作游戏以及与在座听课的家长近距离进行游戏的快乐！活动最后请幼儿给歌曲去名字，最后小结结束。

整个活动条理还是比较清晰的，孩子的参与性很高，回答问题也非常积极，特别是在亲子互动环节，每个孩子都能够自主的去寻找在座的家长进行游戏，个人感觉不足的地方是，在教学活动中，当我提问歌曲中唱了谁时，有的幼儿发挥想象力，说出各种动物，第二次倾听时，我跟着音乐清唱方式，让幼儿听清楚是小鸭子，另外在第一轮的师幼互动中，我只找了几个小鸭子做朋友，没有顾及到其他孩子的感受，鉴于以上两点我反思到自己在今后的教学中，一定要多关注孩子的内心感受，照顾到每一位幼儿，让他们感到自己在活动中的重要性，从而更愉悦的投入到活动中。

本学期我刚开始尝试上音乐课，在上的过程中，总觉得有些心有余而力不足，自己很想把它上好，但是总是觉得上的不是很好，在今后吗，还需要不断学习。