2024年03月29日

(笔记)C 翻滚吧,小刺猬

2016-11-18 12:27:51

健康《小刺猬运果子》

活动目标:

1.乐于参加体育活动,能遵守游戏规则,感受角色游戏的快乐,在活动中大胆尝试侧滚的方法。

2.尝试、练习掌握侧滚的动作要领。

重难点:通过游戏中的角色扮演以及儿歌,引导幼儿尝试探索并学习侧滚动作。

活动准备:

1.经验准备:幼儿已认识过小刺猬,知道刺猬是靠身上的刺来运果子的。

2.物质准备:教师的小刺猬胸饰、水果(苹果、桔子、葡萄的图片若干,图片的一面贴上双面胶)洒在垫子前的地上、长平衡木两块、拱形门2个、红、绿垫子各3块、教师准备1块大垫子、与幼儿人数相等的泡沫垫

3.场地准备:操场

活动过程:

.教师扮刺猬妈妈,引发幼儿游戏兴趣。

教师扮演刺猬妈妈,幼儿扮演小刺猬。教师:小朋友们,早上好!今天我是刺猬妈妈,你们是刺猬宝宝,我们要学小刺猬运果子的本领哦。来,我们先活动身体,运动一下吧!教师带幼儿热身,充分活动身体。

.提出问题,引导幼儿探索并学习侧身滚

1)出示水果图片,认识水果。

教师:这个季节,果园里的水果都熟了,有哪些呢?教师出示苹果、桔子、葡萄的图片,请幼儿说出水果的名称。

2)引导幼儿探索出侧身滚过垫子的方法。

教师:这些水果都成熟了,一个个掉在了那边的草地上。我们去把这些水果运回家好不好?

教师:怎样从草地上过去呢,我们一起坐下想一想?请幼儿拿出身后的垫子坐下,大胆讲述自己的办法并上前在教师垫子上示范,引导幼儿探索出侧身滚的方法。

3)小结幼儿过草地的方法,肯定侧身滚可以利用小刺猬身上的刺更快的运回更多的水果。

三、教师以儿歌方法带幼儿学习侧身滚。

1)教师示范讲解侧身滚动作要领。

1、教师侧身躺在垫子一头,边说儿歌边做动作示范:握紧小拳头,双腿向上收,好像大皮球,骨碌滚到头儿。

2、请幼儿上前示范练习。

2)幼儿自由练习侧身滚,教师观察指导。

提醒孩子每人拿一块垫子,找一处空地练习,不要挤、撞他人。

强调音乐响起时,小刺猬就要到回到妈妈身边。

3)小结游戏中问题,渗透安全教育。

1、教师:宝宝们真聪明,学会了侧身滚的本领。可是刚刚练习时我发现,大家都挤在了一起,这样太危险啦,身体会压到好朋友,小脚会打到好朋友。侧身滚时一定要和好朋友分开找一处空地才安全。

2、教师:侧身滚不但可以帮妈妈运果子,还有一个特别大的用处,知道是什么吗?(启发幼儿说出:刺能帮助小刺猬保护自己)

3、教师:小刺猬在这样侧身滚动前进时,遇到危险就会缩成一团,赶快蹲下保护自己了。我们在平时的游戏中也要像小刺猬一样学着保护自己。

四、游戏“小刺猬运果子”

1)教师:我们学会了小刺猬运果子的本领,现在准备运果子过冬啦。

2)介绍游戏“小刺猬运果子”的玩法。

1、教师:去果园的路上,我们要走过一座小桥、钻过一个山洞,再像小皮球一样的滚过草地,看看哪队小刺猬最勇敢,能又快又安全地到达果园把水果运回来。

2、教师:小刺猬分成两队准备出发啦,为了安全,要等着前面一只小刺猬走过小桥,后面一只小刺猬才能出发哦。运到果子后要从一侧爬回到妈妈身边。

五、亲子做放松运动

(1)教师:宝宝们真厉害,都学会了本领,通过自己的努力运到果子,我们来跳个丰收舞庆祝一下吧!

2)教师:大家累了吧?一起回家休息一下吧!

    活动反思:《小刺猬运果子》是在《身体骨碌碌》这节活动的基础上演化而来的。原先的《身体骨碌碌》活动缺少情境,过渡生硬,不符合小班孩子的学习兴趣和年龄特点,在经过试上后,我们讨论加入小刺猬运果子的情境以此来调动孩子的学习兴趣。

    这节活动,我依然将侧身滚作重点部分,导入直接提出带小刺猬学本领的要求,然后开始热身、探索、学习动作最后游戏。活动过程较清晰,以儿歌教学的方式帮助幼儿学习侧身滚的动作,掌握动作要领,提供给幼儿充分的探索和练习时间,在练习时发现问题、总结问题,渗透了安全教育,让孩子在学习动作的同时学会自我保护,了解侧身滚的意义。游戏部分教师先强调规则,在保证安全和秩序的同时培养孩子的规则意识,养成遵守规则的习惯。

    活动中,我们看到了小刺猬们在草地上翻滚的可爱模样,看到了他们对游戏活动的喜爱。对于小班幼儿来说,单独的教学实在枯燥,有了情境,代入情境,会让他们不自觉的化身成游戏角色。可在这节活动中,我恰恰把角色混淆了,导入时是刺猬妈妈,游戏时是老师,这样跳脱的角色,让孩子也傻傻分不清了。除此之外,热身游戏的不清晰,侧身滚时漏掉了幼儿个别示范,教师指导的环节,放松音乐的选择都存在一些问题。

    第一次尝试健康活动的公开教学,我丝毫不敢懈怠,和老师们一次一次的教研,只为打磨一节合格的教学活动,让孩子们像小刺猬一样在活动中自由、快乐的翻滚,遵守规则,体验游戏的快乐!





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