2024年03月29日

(笔记) A 听《3-6岁儿童学习与发展指南》有感

2016-11-07 21:52:14

今天杨飞龙教授为我们解读《3-6岁儿童学习与发展指南》。主要分为两大部分,第一部分“怎样理解指南”,第二部分“怎样实施指南”。通过本次老师的解说,让我更深入地了解指南的内容,学习到“眼里有指南,心中有纲要”,为我们教师开展教学活动指明了工作的方向。

杨教授告诉我们当今的教育可分为两种境界,第一种是把聪明的孩子培养成高分的考生;第二种是把聪明的孩子培养成只会的学生;这些话让我深有体会,天下父母都一样,望子成龙的心情迫切,为了让他们更好地学习,过多的包办与呵护,或许他们能成为智商很高,学习很好的神童,但却往往导致了他们缺乏生活能力和人际交往的能力,最终成为“高智商低能儿”。通过学习指南我们应该转变教育思想,更新教育观念。老师应注重从小发展幼儿的情绪和社会性、动作技能、学习品质、认知和一般认知、语言能力等。幼儿的终身发展还需具备良好的习惯、稳定的情感和流畅的语言,只有这样的孩子,才能在未来的学校生活中收益更多。

从前我们在教学中太多在意结果,而忽略幼儿兴趣的培养和良好思想品德的塑造。杨教授指出在生活领域尤为突出。常见现象例如:“别弄坏了玩具,我来帮你收,”“孩子还小,只有两只手,长大了自然就会做等。”这些都是属于误区,是对幼儿的日常行为过度管制,限制了孩子们做他想做的事情,即使孩子能够独立完成的事家长也要代替包办。我们应当鼓励幼儿做力所能及的事情,指导幼儿学习掌握生活自理的基本方法,提供有利于幼儿生活自理能力的条件。

讲座的最后杨教授还与我们一起分享20多、20少”的名言名句,希望这些富有哲理的字句能够成为我们人生道路上坐标。


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