(笔记）A 区域活动——反思

小班幼儿因年龄特点，往往以自我为中心，游戏内容也比较简单，根据其特点我班开展相应的九月份区域活动，主要有以下活动：一、角色区“娃娃家”，二、益智区“串串乐”和“系鞋带”，三、美工区“图形宝宝穿衣服”，四、建构区“奶杯搭搭乐”。其主要目的是促进幼儿小手发育，训练手眼协调能力，锻炼幼儿生活自理能力。

由于小班幼儿刚接触区域游戏，大多数幼儿都充满好奇心兴趣浓厚，例如：“娃娃家”是他们最喜欢角色游戏，娃娃家里必备一些娃娃、餐具、桌椅以及生活用品、孩子在里面给尿湿的娃娃换裤子、烧饭给娃娃吃，喂娃娃吃饭等，体现出他们对生活的了解。系鞋带和扣纽扣也是日常生活中所必须学习的，其他区域也都是训练幼儿的自理能力和动手能力。在活动过程中也发现了一些问题：1、由于幼儿年龄较小，都是第一次玩区域游戏，所以他们对遵守游戏规则意识不强，如娃娃家里很多孩子都会选择自己感兴趣的角色和事物，喜欢哪个就去玩哪个没有角色分工的意识。2、建构区搭奶杯时，观察到孩子们都是各玩各的，合作意识薄弱，缺乏沟通交流。3、游戏难度较大。系鞋带是一项幼儿难掌握的技巧，练习时孩子们会因为枯燥乏味而失去兴趣，有的幼儿玩着玩着就会说“我不想玩这个，不好玩”4、整理物品意识不强。玩具随手乱扔，要么就是堆在一起，没有归类还原放好。

根据以上的所出现的问题，进行了反思和分析。从本次活动当中不停的探索总结，“为什么孩子们没有规则意识，是否是因为我指导的方式不对，才使幼儿缺乏沟通交流合作意识。”通过本月的实践，找到问题的所在，让每位幼儿都能主动参与，主动学习，动静交替，不断训练幼儿规则意识，使其在实际操作中能学习新的知识和技能。