（笔记）W 成长之路 携手同行

光阴似箭,转眼间,半学期的班级工作已悄然过去。今年是我来到城关幼儿园的第二年,不知不觉和班级这群36个天真可爱的幼儿相处将近两年的时间。在今年大班公开课我选择了科学领域中的数学,有关于统计方面的知识。这学期,我和大五班的邵老师以及大一班的尚老师一起帮扶结对,选择的是科学《蜘蛛和糖果店》,我们三个每个侧重点都不同,我注重幼儿在观察、比较的基础上,幼儿进行大胆进行推理与预测,初步感知概率、建立统计的概念。

在公开课前,我们三位老师选择了一个有关概率和统计的绘本故事,科学教学和语言教学一样,首先要对文本进行解读,尤其老师对概念理解、讲解的要求更为严谨,甚至是简单的一个板书展示或操作实验都有精确的要求,丝毫马虎不得。需要我们在进行科学活动设计的时候更全面更细致的考虑到活动的每一个细节才能确保科学活动的顺利开展,让孩子在一次次的探索、操作中体验,获得经验。在邵老师和尚老师的帮助下,活动前我们准备了非常详细的PPT以及操作材料,大部分是通过我们讲述的故事让幼儿发现故事中的问题。这一次没有试上公开课,虽然已经不是第一次但是心里还有有些紧张。所以我在设计此活动时,把这个绘本设计成了有情景性的估猜活动,以蜘蛛猜测顾客来糖果店买什么糖的故事情景为主线,让孩子根据自己已有的一些数学经验去猜测、去估计,大胆的表达自己的想法。并尝试进行简单的统计,感知数学离不开生活,生活中也处处有数学。

上完公开课之后,也虚心听取了经验丰富老师提出的意见,邵老师说我在本次教学活动中最大的不足是回应孩子的问题这一块,有时孩子说得不够清晰时,我会急于帮助孩子,应学习有效的引导孩子,给孩子充分的讲述时间,如果在这方面再处理的好一点,那整个活动效果会更好些。我的师傅滕老师依然鼓励我说整个故事内容非常的生动有趣,很适合进行数学教学,但翻阅整本书后,发现这本书的色彩带点灰灰的感觉,画面有点糊、构图以及排版也有点跳跃。汪老师做了些许调整,在PPT的制作时,对故事画面进行了适当的剪接与改编,并插入动画的效果,让孩子更清晰地读懂故事。当然还有其他老师给的一些建议,我也会积极的听取并在以后的班级教学中避免。

通过在城关幼儿园两年的学习,从一位经验不足的新老师到现在遇到事情能够不慌不忙,有自己的教学方式,这些都源于经验丰富的老师,从她们身上学到的我也能不断进步。希望在今后的幼教工作岗位上做到游刃有余!