(笔记) A 独一无二的音乐魅力

2019-04-30 12:04:47

阳光明媚、春意盎然,踏着清晨的第一缕阳光,我们乘坐着车,怀揣着学习地心来到芜湖市育红幼儿园,参加芜湖市音乐教研组培训。此次培训有三节音乐歌唱教学课例展示。有人说唱歌多简单啊,多唱几遍,天天唱不就会了,其实在音乐教学当中,其实最难的是歌唱。设计符合各年龄身心发展规律的歌唱活动,让幼儿积累参与歌唱兴趣、自主感受,是非常难的。通过张婉娟老师《懒惰虫》让我懂得如何一步步设计游戏化教学过程和策略,随着游戏情境推进教学过程,使孩子在歌唱教学中获得更多。

这是一首很好听的歌曲,适合中班幼儿年龄特点,在教授歌曲之前,老师让孩子更好的熟悉音乐节奏,与幼儿互动玩打招呼的游戏“你是男孩子 你是男孩子 你是我的好朋友”,孩子们在游戏中就渐渐的掌握歌曲的弱起拍节奏特点。随后导入今天所要学习的歌曲《懒惰虫》,讲解什么是懒惰虫?孩子们会回答不干活很懒的人,随机教师出示四只昆虫朋友,让幼儿猜测谁是懒惰虫,通过四五次的范唱,不知不觉中帮助幼儿学习歌曲、熟记歌词和动作。当唱完一首歌曲便会询问幼儿所选的小昆虫“蜻蜓、蜻蜓、你是懒惰虫吗?”问完之后,电脑会播放昆虫回答“不、我不是、我每天···”让幼儿知道他为什么不是懒惰虫,知道询问句式。四只小昆虫都问完后,教师邀请助教上来,询问助教老师是不是懒惰虫,随后在询问幼儿,唱到最后摸头摸到谁就询问他,增加了互动性、趣味性。其次是分组合作游戏询问对方是不是懒惰虫,讲出不是懒惰虫的原因。在活动的最后,还渗透了科学方面的知识,出现大树底下的蚕宝宝,蚕宝宝刚开始只知道吃了睡、睡了吃,后来知道自己太懒了,于是突出蚕丝,变成蚕蛾飞起来了。从懒惰虫变成勤劳虫,改编歌词哼唱活动结束。

课程流程清晰,教师教态亲切自然,声音音色好听,体现老师非常高音乐素养。在活动中幼儿能初步学唱歌曲,掌握弱起拍节奏型,借助找懒惰虫的游戏,理解歌词内容,学会“你是懒惰虫吗?不、我不是、我···”的问答句式。感受歌曲的诙谐有趣,懂得做个勤劳的孩子。

每次音乐教研组培训的平台也是给了我们成长的机会。听了张老师的课程之后,对我也是有所启发,教育的生命线是教师,教师教育教学水平,特别是课堂教学水平的高下,直接影响教学质量的高低。因此,作为一线教师,我们更应该加强学习,不断提高自己的业务素质,这样才能在教学改革的春风里与时俱进,不断进取。


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