(笔记） A 公开课——《真假芭蕉扇》

活动目标:

1、感知AB段音乐节奏,能随音乐律动游戏。

2、在回声游戏、传递游戏中体验游戏的乐趣。

3、通过辨别声音,幼儿大胆猜测找到真宝扇。

重点:掌握AB段音乐节奏

难点:辨别声音找出真宝扇

活动准备:PPT 音乐 真假芭蕉扇

活动过程:

一、故事导入

唐僧师徒路过火焰山,他们怎么也过不去,听说翠云洞洞主铁扇公主有一把宝扇,可以灭火,于是孙悟空变成一只虫子钻进洞府前去打探,他看见铁扇公主非常的爱美,清早起来就对着梨花镜子照(对着什么镜子照?),她还沾了一点桂花香的头油(什么香的头油?)脸上还擦了些桃花粉(什么粉?),嘴上还点了胭脂的颜色是杏花红(什么红?)一边照一边打扮,还说了一各好听的儿歌,我们一起来听一听?

1、教师扮演铁扇公主示范A段游戏动作,幼儿观察模仿

四句歌词:清早起来梨花镜子照 梳一个油头桂花香 脸上擦着桃花粉 口点的胭脂杏花红 (不加动作)

(1)师:小朋友们,请你们告诉我,铁扇公主念得这首儿歌和我们平时念得有什么不一样的地方?(戏曲 像唱戏一样)

(2)师:铁扇公主,平时就爱听戏唱戏,她呢不仅会念好听的儿歌,还会做好看的动作,我来示范一下。

(3)铁扇公主是怎么打扮自己的?(幼儿可以边说边做动作)

(4)教师带领幼儿学唱A段歌曲,加入动作(快慢)

师:我是铁扇公主,你们都是我洞府的小妖,我念一句请你们跟我学一句,记住要加上动作。

2、幼儿扮演小妖,跟随铁扇公主回声游戏

(1)师:我的小妖们真棒!那现在我想请我的小妖们和我一起玩一个回声的游戏,这首儿歌一共有四句,我每念一句,请我的小妖们把这句的后半句回应下来,我们试一试。(动作提示)

清早起来梨花镜子照 (梨花镜子照)梳一个油头桂花香(桂花香)

脸上擦着桃花粉(桃花粉) 口点的胭脂杏花红(杏花红)

(2)跟随A段音乐来一次

(3)分组回声游戏(男女或者对半)

3、教师示范B段游戏动作,幼儿空手练习传递游戏(完整音乐)

师:现在请小妖们仔细看,我在后面还做了什么动作?(拿 放 身体扭一扭很得意)扭一扭时铁扇公主说:想借我的宝扇没门。

师:请小朋友猜一猜拿、放是拿放什么东西呢?(出示芭蕉扇)那为什要传递芭蕉扇呢?原来是前方来报过一会儿孙悟空要来借我的芭蕉扇,可是这个孙悟空曾经欺负过我的红孩儿,不想借给他,但是吧!他和牛魔王是好兄弟,我又不得不借给他,于是我想和孙悟空玩一个游戏,如果他猜到我的宝扇传递到谁的手里,我就借给他。

师:在游戏之前呢?我们要练习传宝扇的动作(把扇子传给右手边的小妖腿上),速度慢慢加快,音乐停止,宝扇在谁的腿上,那个人就要把扇子藏起来,拿到扇子的要说一句哈哈杏花红,告诉孙悟空扇子已藏好,可以来找了(B段音乐完整游戏)

4、加入扇子,幼儿边分组玩回声边玩传递游戏(完整音乐)

师:

5、加入孙悟空(配班),幼儿学完猜谜游戏规则

孙悟空:铁扇公主,我师徒路过火焰山想借宝扇一用

铁扇公主:想借我的宝扇没那么容易,只要你猜出我的宝扇在谁的身上,我就借给你。

孙悟空:那好吧!只能这样了

孙悟空:我扇我扇,哎哟这火咋越扇越大啊!这是不是真扇子,我还得再去一趟。

铁扇公主我求求你了,你就借给我吧

6、加入真假扇子,幼儿完整游戏(请幼儿扮演孙悟空)

活动反思:

又到了一年一度的公开课展示,今年我与孙静老师帮扶结对,打造一节音乐游戏《真假芭蕉扇》,这是我在音乐教研组所看到的一节音乐课,当时听完游戏玩法,就蠢蠢欲动想带自己班的孩子互动,题材非常有趣,以孩子们非常熟悉的《西游记》中“三借芭蕉扇”为主线展开的活动。

音乐分为两段,第一段是铁扇公主清晨梳洗打扮,首先我带领幼儿熟悉四句儿歌,知道儿歌是以戏曲唱腔为主,最后一句“杏花红”尤为凸显。通过问答、回声帮助幼儿熟悉歌词。第二段是以传递芭蕉扇游戏,先让幼儿观看我是怎么游戏的,扭一扭得意的告诉孙悟空“想借我的芭蕉扇,没门。”然后开始拿、放,传递芭蕉扇,当音乐停止,扇子传递到谁手里,谁要说句“哈哈,杏花红”,提醒孙悟空来找,前半部分让配班老师扮演孙悟空,渐渐幼儿熟悉玩法后,让孩子扮演孙悟空,去寻找扇子。整个活动还是比较流畅,幼儿基本都熟悉歌曲AB段旋律,重难点基本达到,美中不足的是A段音乐没有考虑周全,让幼儿有准备的时间,直接开始,所以前半段教师幼儿节奏不太稳定,可以采用现场敲鼓,准备时可以给点类似“准备开始”的提示语,相信效果会更好。

每次开展类似活动,都是对自身的一种考验与提升,在今后的的教学当中,我会取长补短,继续为教育工作贡献自己的一份力量。