（笔记）W 公开课——《蜘蛛和糖果店》

活动目标:

1.在观察、比较的基础上,幼儿进行大胆进行推理与预测,初步感知概率、建立统计的概念。

2.愿意探索生活中事物之间的关系,体会数学活动的乐趣。

活动重难点:

 重点:在观察、比较统计表的基础上,大胆推理与预测生活中事物之间的关系。

 难点:初步感知概率、建立统计的概念。

活动准备:

 1.PPT

 2.铅笔、橡皮

3.统计表

活动过程:

一、情景激趣

1.这儿有一家商店,看到了吗?这家商店里有我喜欢的,有没有你喜欢的商品啊?也有我喜欢的,说说你喜欢什么?

2.这么多的糖,那么这是一家什么店呢?是卖什么的?是食品里的哪个种类?都是什么?那叫什么?对了,叫糖果店

3.糖果店里 还有个朋友呢,我们来看看好吧?(PPT)

是谁啊,蜘蛛在糖果店会发生什么有趣的事儿呢?

二、听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖

1.这位是糖果店的营业员阿姨,一天她在店里打扫卫生,忽然发现角落里有一只蜘蛛,阿姨大声的对蜘蛛说:“走开走开,我的店里不能有蜘蛛”可是蜘蛛非常喜欢糖果店,它对阿姨说:“阿姨,让我留在糖果店吧,我可以帮助你,我能知道来店里的客人会买什么糖果。”

2.你们相信蜘蛛的话吗?为什么?看看蜘蛛到底有没有这么大的本领。

㈠咪咪买糖

1.就在这个时候,来了一位小顾客,妹妹很有礼貌的跟阿姨打招呼说:“阿姨,您好我买糖”阿姨一眼就认出了这个经常来糖果店光顾的小客人,阿姨招呼道说:“咪咪,快进来,买什么糖?”小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁边,轻轻的跟她说,我知道咪咪要买什么糖,我一直在角落里观察来的客人。你看咪咪以前买过什么糖,我都把它记录下来了,一看咪咪的这张买糖记录表,我就能知道咪咪肯定会喜欢吃棒棒糖。  

2.你们觉得蜘蛛猜的对不对?说说理由好吗?蜘蛛猜对了吗?蜘蛛根据这个记录表猜对了,这会是巧合吗?不知道,我们再来看看。

㈡冬冬买糖

1.店里又来了一位客人,是个小男孩,“阿姨好!”他也非常有礼貌,阿姨招呼道:“冬冬呀,快来看看想买啥?”这时蜘蛛骨碌碌地拿出冬冬的买糖记录表

2.请你们仔细看看这张买糖记录表,冬冬来过几次糖果店?买过什么糖?那买了几次巧克力?几次棒棒糖?我们一起来看看这张记录表。第一次买的是巧克力,第二次买的是棒棒糖,第三次,第四次买的是巧克力。这是为什么呢?

3.这次冬冬来会买什么糖呢?为什么?

4.你们说的真好,喜欢吃的糖果一定会连着买。哇,小蜘蛛这次又猜对了,真厉害啊,!

㈢洋洋买糖

1.这时候店里又来了一位小男孩,洋洋,你要买什么糖啊?蜘蛛得意的拿出洋洋的买糖记录表,

哇,他来过好多次哦!他来过几次?一起告诉我几次?买过几种糖啊?第一次买的是棒棒糖,第二次买的是巧克力,第三次买的是QQ糖,第四和第五次买的是跳跳糖。

2.仔细观察这个记录表,猜猜这次洋洋会买什么呢?为什么呀?还有其他理由吗?

3.来看看小蛛蛛是怎么猜的?什么糖?洋洋呀,肯定是要跳跳糖。他说的和你们一样呀

㈣菲菲买糖

1.现在又有客人了,咦,这次来了个小女孩,“菲菲你要买什么糖呀?”蜘蛛得意地说:“菲菲要买的糖我也知道,只要拿出菲菲的什么东西呀?谢谢你们,看看菲菲的买糖记录表,她来过几次?买过几种糖啊?买过两种糖,这次她会选棉花糖还是果冻?

2.我们一起仔细观察一下记录表,它有什么规律呢?

3.蜘蛛会为她选什么呢?什么呀,果冻!看看是不是菲菲喜欢的呀?

哦,原来两样她都喜欢吃的,那你们平时有没有遇到过几样东西都喜欢吃的时候,你会轮流买着吃的?你说说看。

4.那你们猜猜看,菲菲这次买果冻,下次会买什么糖?她是这样两样好吃的轮流买着吃的。

㈤小明买糖

1、看看最后来是的谁,“这里的糖真好吃,我又来买了。”阿姨心想小明会买什么糖呢?阿姨又想蜘蛛的这个办法真简单,我也会,这次就我来猜猜小明会喜欢买什么糖吧。”我们也来猜猜看好吗?那要请蜘蛛拿出什么东西呀?

2、哟,太简单了,一起来告诉我他会买什么?都同意是QQ糖吗?我也觉得他会买QQ糖。有没有人不同意?谁来说说理由。

3、快点快点,我们把QQ糖准备好可以拿出来了,你看阿姨也这么猜的“小明肯定会买QQ糖”好,看小明买的什么糖?

4、啊?他买的什么糖啊?薄荷糖啊。为什么他每次都买QQ糖,今天买了薄荷糖,怎么回事呀?

我们一起听听小明是怎么说的。原来他是帮助妈妈去买的糖果。

总结:小朋友们,有时候就是这样,我们觉得很有可能的结果也会发生想不到的意外,是不是呀!

三、最受欢迎的糖果

1.看来阿姨是离不开蜘蛛的帮忙了,阿姨欢迎蜘蛛留下来。糖果店的生意真红火,阿姨又准备进货了,那么怎么样才能知道哪种糖果最受欢迎,需要进更多的货呢。我们来看看蜘蛛有什么好办法?蜘蛛说:“我可以帮助你”

2.蜘蛛拿出了一张糖果销售记录,看的懂吗?能不能从这张表上看出哪种糖果最受欢迎呢?

我们一起来看看这张表吧,这个星期一后面的有几种糖果?是什么意思?说明是店里卖出去的,星期一卖出的有三种糖果,星期二呢?卖出的有四种。这张表格呀告诉我们每天卖出的糖果品种,你看出来了吗?等一下我为你们每人准备了一张糖果销售统计表,里面有许多种糖果,请你把每一种糖果在销售记录里的次数,数一数写下来。在最受欢迎的糖果后面打勾。

3.我们现在一起来看看第一种,是什么糖?一周卖出了多少,找一找,数一数。一起数一数。就在它的数量里写上数字6。

4.接下来就请小朋友拿出桌上的记录表,然后开始统计好吗?

幼儿统计。

小结:用这个表格我们马上就可以找到了,棒棒糖是最受欢迎的糖果。阿姨非常感谢蜘蛛的帮忙。平常生活中我们也可以用这样的方法去观察和了解身边的一些事情,用统计的方法猜出什么东西是最受欢迎的,好吗?

活动反思:

这是一个有关概率和统计的绘本故事,所以从孩子的思维层面上考虑,我在设计此活动时,把这个绘本设计成了有情景性的估猜活动,以蜘蛛猜测顾客来糖果店买什么糖的故事情景为主线,让孩子根据自己已有的一些数学经验去猜测、去估计,大胆的表达自己的想法。并尝试进行简单的统计,感知数学离不开生活,生活中也处处有数学。在本次教学活动中我最大的不足是回应孩子的问题这一块,有时孩子说得不够清晰时,我会急于帮助孩子,应学习有效的引导孩子,给孩子充分的讲述时间,如果在这方面再处理的好一点,那整个活动效果会更好些。

《蜘蛛和糖果店》是一个有关概率和统计的数学绘本故事。整个故事内容非常的生动有趣,很适合进行数学教学,但翻阅整本书后,发现这本书的色彩带点灰灰的感觉,画面有点糊、构图以及排版也有点跳跃。在PPT的制作时,对故事画面进行了适当的剪接与改编,并插入动画的效果,让幼儿更清晰地读懂故事。幼儿在发现记录表规律的时候能够快速的反应过来,包括在最后环节让幼儿自己记录统计表时知道一排一排的数才不会漏掉。