（笔记）W 《月亮的味道》教学反思

活动目标:

  1.观察把握图像的基本结构和某些细节,大胆画出各种动物造型。

  2.与同伴合作用叠高的方法游戏,体验合作游戏的快乐。

活动重难点:

  重点:画动物造型

  难点:把握图像结构

活动准备:

  1.PPT:故事中的动物叠高图。

  2.幼儿熟悉的动物图像:结构简单的图片,结构复杂的图片

  3.小长方形彩色纸,记号笔,剪刀,固体胶,三幅长方形游戏背景图。

活动过程:

一、导人情景,了解叠罗汉的方法

1、出示图示1(小乌龟)

师:夜空中挂着一轮明亮的月亮,多美呀!一只小乌龟想,如果有一天,我能够到月亮就好啦!

2、出示图示2(动物叠高图)

师:它请来许多动物朋友,大家决定来玩够月亮的游戏(从下到上依次说出谁叠在谁的上面)。最后,小老鼠一伸手,终于够到了月亮。它咬了一口,味道冰冰的、凉凉的。小老鼠把月亮分给大家吃,因为没有大家的帮助,谁也尝不到月亮的味道。

3、引出主题

师:动物们用的是什么好办法?——叠罗汉。

二、师生共同演示,把握作画方法

1、出示不同层次的动物图片或实物

师:很多动物见了说,这里有三个山头,我们就分成三个小队,一起来叠罗汉。比一比,看看哪一队叠得高,叠得快,先够到月亮。

2、具体演示方法

(l)教师示范:挑一个最难画的动物(猫)。

(2)选纸:选一张和这个动物颜色相近的纸。

(3)在幼儿的提示下由教师作画:用手指在图片上将该动物的特征依次描画——用手指在纸上比划,放大位置,把握大致轮廓——对照图片边思考作画步骤边作画。

(4)将画好的动物沿轮廓剪下。

(5)贴在背景图上。

三、合作绘制动物,叠高粘贴

1、玩法交代

(l)同桌的六个朋友为一队,每人先选一张不一样的动物图片,然后在桌上挑选一张和动物颜色比较相近的纸作画。

(2)画好一个动物,剪下后,立即贴到游戏背景图上,再另选动物,直至够到月亮。

2、过程指导

观察:同一队中是否出现重复的动物。

提示:先在纸上描画,关注画面中动物的基本结构。

比较:尽量放大画面,体会画得越大,就能越快地够到月亮。

四、分享交流

1.以速度快慢的先后次序给各小队贴上数字记号1-3。

2.依次分别观察、评议,哪些小朋友画得快、画得大、能画立体挂件。为大家的成功而高兴。

活动反思:

    “够月亮”是取材于绘本《月亮的味道》中的画面而设计的一则大班美术集体活动,以帮助动物叠罗汉尝到月亮的味道为情景,引导幼儿绘画表现各种动物的主要结构和细节特征。单从活动后的幼儿作品来看,每一个动物的形象都很丰富,而且多个动物组合起来叠罗汉够月亮的画面也很有美感、情趣十足,将幼儿作品与原动物图片进行了一对一地比较,发现幼儿在绘画过程中存在着老师尚未留意到的困难,有必要做深入地观察和分析。

纵观整个幼儿操作的过程,包含五大步骤:1.选——选一个自己喜欢的动物。2.放——找到颜色相似的纸,在纸上放一放、描一描。3.剪——剪下画好的动物。4.贴——把动物贴在背景图中。

其中,“画”是关键,在画的过程中又有(l)仔细观察图像的外形;(2)用手指在图片上将该动物的特征依次描画;(3)在画纸上比划再次用手指放大位置,把握大致轮廓;(4)对照图片边思考作画步骤边作画等繁复的步骤。对幼儿来说过程中有一定的挑战,我感到对过程性的探索,还是需要运用演示来呈现,在演示中我充分调动幼儿参与互动的积极性,从思考问题、集体讨论、讲解演示中,呈现具体的操作步骤,帮助幼儿梳理经验、把握观察表现的方法,为活动中选取其他图像大胆表现创造了有利条件。我选择了一个外形轮廓比较复杂,包含较多前后关系的动物图像——猫作为重点,利用演示引导幼儿共同参与,将“画”这一过程中的步骤完整地显现出来。

  整节活动设计合理,符合大班孩子的兴趣和能力。活动目标清晰且完成度高,孩子们在听一听、找一找、说一说和画一画中了解了动物如何在画纸上。活动各环节流畅,过渡自然。因为孩子发现的困难,教师不得不通过多次提问引导孩子回答,在语言上不能做到精炼、简洁。让孩子在画一画中进行比赛。这一环节有了家长的参与,让孩子从最初对于绘画内容的模糊转而为清晰。