（笔记）A 公开课——《伐木工光头强》

一、活动目标

1、根据故事情境,用“吓一跳”和“蛰”“躲”的动作,表现乐曲AB两段的不同风格。

2、学会用乐器游戏,感受音乐游戏的乐趣。

二、活动准备

1、音乐

2、串铃 大鼓

3、一名教师扮演光头强,并熟悉台词

重难点:创编“吓一跳”、“躲”的动作,感受音乐游戏的乐趣。

三、活动过程

(1)故事导入,幼儿根据故事内容,创编动作分段进行游戏

师:今天老师带来一首音乐,我们一起来听一听吧!(完整播放歌曲)

师:在这首音乐当中发生一件有趣的故事。光头强乘熊大熊二出去旅游,又偷跑到狗熊岭来砍伐树木,惊扰到树上的小蜜蜂,小蜜蜂被砍伐树木的声音“吓一跳”,(音乐当中哪里有吓一跳的感觉)

幼儿创编动作“吓一跳”(播放A段音乐)。

师:你们觉得小蜜蜂会想什么办法赶走光头强?

师:蜂王想到一个好办法,告诉小蜜蜂们躲在木头后面装作木头人,

(引出动作“蛰”和“躲”的动作)(播放B段音乐)。

(2)幼儿坐在座位上一起跟随音乐做蜜蜂动作(完整播放音乐)

(3)教师示范,幼儿观察蜂王与光头强合作游戏

师:今天呀!其他小蜜蜂都出去采花蜜了,只有蜂王(教师)我一个人在家,你们觉得我能赶走光头强吗?(光头强胜利)

(4)全体幼儿参与游戏(提示幼儿音乐结束后回到蜂窝)

师:哎!还是没有赶跑光头强,小蜜蜂们你们能帮帮我吗?

(5)加入乐器一起游戏结束

师:经过上一次失败,光头强特意从网上订购了一件“秘密武器”(大鼓)可是你们别怕我也想到了对付他的办法。(出示“串铃”)蜂王讲解“武器的串铃”的使用方法,加入动作演奏乐曲,游戏结束。

四、活动反思

为迎接一年一度的家长半日开放活动,园内的老师们都积极准备着教学课程。因前几天去参加芜湖市教研组培训,在培训的过程中说课老师所展示一节音乐游戏课,题材选取动画片“熊出没”十分新颖,回园后就与同组的老师们一同教研探讨,最终确定以《伐木工光头强》为题材作为此次活动的课程,由于准备时间比较仓促,当天确定了课程,第二天就准备试上,音乐和教案都是当晚加班加点才整理出来。在试上完这堂课后,汪玲老师及同组的老师们都提出很多宝贵的建议,让我受益匪浅,所以我特申请周一再次试上一遍。经过不断打磨,终于形成现在教学课程。

活动当天幼儿对于这节音乐游戏兴趣非常浓厚,都十分投入地扮演着各自的角色。他们能够大胆创编“吓一跳”、“躲”的动作,更加深对AB段音乐的理解,为完整游戏打下基础。在师师互动和师幼互动环节中,可能由于家长的到来,孩子们显得异常兴奋,大多数幼儿都能在老师的引导下遵守规则,但也有个别幼儿还是出现了违反游戏规则的现象,致使游戏中间环节秩序有点混乱,这是值得我所要反思的。在今后的教学过程中,应当进一步地着重提醒和正确引导。