(生成活动f) 春早公园的花

生成原因:
    春夏交际,是一个美好的季节,阳光明媚,早春公园公园成片的花朵竞相开放,已经成为花的海洋,它深深地吸引着孩子们的目光。孩子们和家长在公园嬉戏,留影。《纲要》中指出小班幼儿:喜欢接触、观察身边的自然环境,乐于提问,对自然现象产生兴趣与好奇,注意自然环境的明显变化;能发现生活中的新鲜事物,并对他们感兴趣,乐于告诉成人和同伴;尝试用不同颜色、材料、工具,运用画、撕、剪等简单方法自由的表现,体验艺术活动中的乐趣。为此,我们结合季节特点、身边的事物,及孩子的兴趣所在设计了此活动。

美工活动:

早春公园的花

活动目标:
    1、喜欢接触身边的自然环境,感知春季的季节特征,了解常见动植物的明显变化。
    2、萌生爱护花草、树木,喜欢小动物的情感。

  3、启发幼儿大胆运用各种技巧进行制作小花,表现出自己对美的感受。

活动准备:早春公园图片ppt,大背景图,各色皱纹纸,浆糊,

活动过程:

    一、观看ppt课件《早春公园花儿开放》,引起幼儿兴趣,初步观察花的颜色、形态。

    1、讨论:我们和爸爸妈妈去了什么地方?你看见了哪些有趣的东西?你喜欢公园的环境吗?

    2、显示图片,让孩子颜色和形状的孩子谈论自己喜欢的花朵。

    二、认识材料,师生共同探索花的做法,尝试学习撕和贴的方法。

    1、激发兴趣,展现花朵形状,引导幼儿观察颜色和形状周围的话可谈,这些花美在哪里?

    教师:“我们来看看花园里都有什么?请小朋友仔细看哦!花儿长得什么样?花心、花瓣是什么样子? 花儿都有哪些颜色?跟你的好朋友说一说。”

    2、幼儿观赏大班幼儿撕、贴的花作品,激发创作愿望。教师:“大班哥哥姐姐们做的花可漂亮啦,你们也想来试试吗?”

    三、探索、讨论将圆形皱纹纸折叠粘贴小花步骤

    1、出示步骤图例,引导幼儿交流、探索折喇叭花的方法。

    2、示范皱纹纸团花、粘贴以及用彩笔添画的制作方法

师:这些皱纹纸软软的,不太好团,只要小朋友能把纸捏紧,就一定能做出好看的花

    3、重点帮幼儿掌握团圆、粘贴的技能。

    (1)教师出示浆糊并提问:“团好的小花怎样粘在一起呢?用什么来粘贴?”向幼儿介绍浆糊和使用方法。

 (2)请每位幼儿尝试粘贴小花。再请个别幼儿上来示范粘贴小花,并向大家介绍粘贴小花的好方法。教师给予指导、帮助。

 (3)组织幼儿相互学习并总结粘贴花瓣的方法:伸出一根小手指,蘸点浆糊抹一抹,花瓣粘在花心旁,围着花心粘一圈,再把小手擦干净。

    4、幼儿制作小花,教师重点观察幼儿撕、贴方法,并给予适时指导。

    5、展示并欣赏作品,引导评价。

 教师:你们今天的手儿真巧,做出了许多漂亮的花儿来,快来把花种在花园里吧!

活动反思:

    本主题以走走、看看、玩玩为中心,通过亲子公园游玩,交流,小制作,体育游戏等活动激发幼儿对大自然地探索兴趣,引导幼儿发现天气与植物生长变化的密切关系,感受夏季花开的明显特征,本次活动在撕纸贴纸活动中锻炼幼儿手部肌肉的协调性和灵活性;培养幼儿耐心、细致的学习态度及创造能力,进一步培养幼儿的观察力、想象力、表现力和创造力。

    在本次活动中,我通过选择有趣味的活动内容,创设一定的情境,使幼儿树立活动的自信心。首先让幼儿观察感知花园里各种各样美丽的鲜花来激发幼儿的兴趣。接着教师示范皱纹纸团花、粘贴以及用彩笔添画的制作方法,重点帮幼儿掌握团圆、添画的技能。在幼儿动手操作之前,将难点直接提出来(如:这些皱纹纸软软的,不太好团,只要小朋友能把纸捏紧,就一定能做出好看的花。)鼓励幼儿不怕困难。提示粘贴时要用拇指、食指、和中指捏住纸团的上半部,将底部在胶水中蘸一下,然后按在大背景图上,稍按一会儿,使它粘得更牢固一些,能集中地粘在纸的中部。同时注意引导幼儿在学习过程中发现问题,解决问题。如纸团而松开了,说明团得不够紧,应再重新团一下。通过师生之间的趣味体验活动,运用开放点评作品的形式,激发幼儿参与美术活动的兴趣。最后教师利用评价、点评来唤起幼儿对美术活动的兴趣。整个活动体现了以幼儿为主体、教师为主导的和-谐的师生关系,达到趣味性、科学性、愉悦性的和-谐统一。活动材料均是幼儿生活中可以接触到的,做到了既保证幼儿对材料产生兴趣,又不花哨,从而有利于幼儿专注地学习。

    本次活动中,幼儿很投入,家长们也很支持老师的工作,利用双休日带孩子到户外拍摄了很多公园游玩的相片。我们甚至没有想到孩子们能观察得如此细致,观察到了风吹花朵时像在舞蹈一样,有的幼儿还能用动作来模仿……他们在这次活动中认识到了许多以前不知道的东西,在轻松愉快自然的氛围中,教育目标得到了很好地实现。