(教育随笔f)轻声慢语,倾耳细听

孩子的心是纯净的,他们需要一个宁静、和平、温馨的环境供他们学习和成长当孩子们漫无目的的吵闹时,需要你轻轻告诉他们该干什么,当孩子们在上课时随意讲话而影响别人时,需要你耐心提醒他们安静下来认真听讲,当孩子们因种种原因哭闹时,需要你悉心抚慰他们的心灵。我们老师不仅要在日常教学活动中、一日常规活动中悉心发掘,努力为孩子创设一个宁静、和谐的氛围,更需要拥有一颗平常心,持有一种宁静的态度,任何时候都要保持平和、满足。  

常规活动时幼儿显得很躁。晨间谈话的时候,我在上面点名,幼儿在下面有的说话、有的玩耍,完全没注意我的指令。我正想喝止,提醒他们安静下来,突又想到这样的办法治标不治本,于是灵机一动,对着孩子说:“来,我们现在谁都不要说话,竖着耳朵听。你仔细听,听到了什么声音过一会老师请到你,你就起来告诉大家。”顿时,教室一片安静,大家都在仔细的寻找更多的声音,过了不多久,小朋友都能说出他们当场听到的很多声音:小鸟声、水声、对面马路汽车开过的声音……有的幼儿还会描述他听到的声音感觉,老师告诉幼儿,如果这些声音象录音机一样把它们同时放大,在我们的生活中这些声音就会成了噪音,耳朵就没法清静,长期这样会影响我们的心理和身理健康。 “听声游戏”有助于孩子养成保持安静、沉默的习惯。这也是诱导孩子们服从命令的好方法。小朋友们对这些游戏很有兴趣,几天下来,幼儿安静了许多,说话声音也轻了。  

俗话说“没有规矩,不成方圆”,这规矩应是教师在日常生活中潜移默化地以身作则地用一种幼儿能接受的方式,让他们明白,知道什么时候该做什么,不该做什么;什么事做对了,什么事做错了。在活动中让他们养成交往、协调的能力从而培养他们认真而又冷静、平和而又自信的个性。