(日记W)最美四月,赏心悦“木”

2019-05-08 19:04:42

最美人间四月天,欢迎光临木创工坊,让我们一起赏心悦“木”!

拨浪鼓

木工坊里的新工具——手摇钻,引起了孩子们的兴趣。于是,今天我们就开始操练起来,制作拨浪鼓。拨浪鼓,可是每一个孩子美好的幼年回忆,“当啷、当啷……”的声音一想起,仿佛时光又回到了那个咿呀学语的时候。

孩子们一看到拨浪鼓,就发生了分歧。有的说“好简单啊,就用一个圆木块、一个长木条、两个小正方体就可以啦!”也有的说“我觉得不简单,因为上面有洞洞,我觉得这一个洞都不好钻了,还有四个洞洞呢!”哈哈,大家说的都有道理。今天的材料简单,可是操作起来却不简单。因为初次使用手摇钻,我们得学会正确的使用方法,这样才能既保护自己,又能保护工具。在操作过程中,孩子们两两一组合作,每个小组的两个人很自觉地一人负责扶住木头,一人操作手摇钻,然后交换。可是操作到小正方体的时候,问题出现了。有孩子来说:“老师,为什么下面的木块一直在转啊,按住它也不行!”原来,是小正方体太轻了,它会随着钻头转动。这时,牛牛小朋友反应过来:“老师,我们可以利用台钳固定啊,这样就转不了了!”小家伙们都同意牛牛的想法,并且进行了尝试。果然,被控制住的小正方体很快就被钻了一个小洞洞。

 


 

我再一次感叹,木工坊里的作品真的不是我们的最终目的,在这个过程中,孩子们发现问题解决问题能力的提高,才是我们最大的惊喜!

 

快板

本次活动制作快板,我们继续巩固手摇钻的使用方法,只不过快板的每块板上都要钻两个洞洞,难度更大了一点。不过有了前面一次的基础,这也没有难到我们的小朋友。只是在穿绳子过程中,发现了大家的方法不太一样,效果也就不一样了。有的小朋友直接把绳子穿过三块板的洞洞,紧紧地系起来,可是块板却打不起来;有的小朋友边穿绳子边试,然后穿一块板打一个结,这样绳子就很松,快板就容易打起来。所以说,细节真的能影响结果。木工活动中,不仅要技巧,还要智慧、心细!


 


    时钟()

大班进入幼小衔接期,所有的活动内容都围绕幼小衔接展开,当然木工坊也不例外。今天我们就一起来制作时钟。首先我们得写下钟面上的数字,这对我们小朋友来说可有点难度,他们总是会出现12个数字分布不均的问题。有的说“老师,我写完了,还剩这么多空地方!”大部分小朋友是:“老师,我才写到几,后面就没地方写了!”哈哈!于是我引导孩子仔细观察我带来的小闹钟,发现数字分布的规律——正上方是12,正下方是6,正左方是9,正右方是3。我们先固定这四个点,然后再往里面填充其它数字,这样就轻松解决数字在钟面上平均分布的问题啦!看来,木工活动还真是与我们的五大领域学习分不开呀!


 

时钟(二)篇

在时钟的第一课时里,我们完成了钟面的设计。今天是第二课时,我们一起来尝试如何创意时钟的造型,如何让时钟“站立”起来。这就需要孩子们发散思维,开动脑筋啦!只见,有的孩子直接在钟面背后的下方钉了两根钉子,企图支撑起这个时钟“站立”,无奈钉子太短,时钟总是容易倒;有的孩子用胶在后面粘了两块木块,木块倒是可以支撑住时钟,就是胶水粘合的地方总是容易开,必须得一直按着指导胶水干了才行;还有的小朋友把时钟创意成动物造型,然后在背后钉了两块木块当成“脚”,既能支撑时钟“站立”起来,又很可爱!



木创工坊里,孩子们智慧的火花一直绽放,惊喜了我,成就了他!期待五月更精彩……


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