（S/笔记）《生活中的序数》活动反思

大班数学活动:生活中的序数

设计意图:

数学本身是具有较强的逻辑性,在教学中容易枯燥、乏味,影响到幼儿学习的自主性和积极性。而《纲要》中明确指出:数学教育的目标是“能从生活和游戏中感受食物的属相关系并体验到数学的重要和有趣。”在这一精神的指导下,我设计了本节数学活动,用“喜洋洋灰太狼”幼儿喜欢的角色,创设一系列的游戏贯穿活动始终,让幼儿在玩中学,学中乐。

活动目标:

1、在游戏与操作中理解10以内序数的含义,能正确用序数表述物体的排列。

2、训练快速记忆的能力。

3、体验学习数学的快乐。

活动重难点:

理解10以内序数的含义,能正确用序数表述物体排列

活动准备:

PPT、座位票

活动过程:

一、看看、听

1、教师:今天我们一起来到羊村做客,我们先一起看看羊堡有几层。我们一起和小羊们打个招呼吧。

二、看看、找找

游戏一——羊羊捉迷藏

教师:喜羊羊他们正在玩捉迷藏,邀请我们一起参加,我们现在出发吧!我们一起给喜羊羊他们倒数10个数,让他们藏起来。

幼儿:10,9,8,7……3,2,1

游戏开始,幼儿寻找小羊们

游戏结束

师幼讨论用什么方法找到小羊的。

教师小结:在寻找小羊时,首先想它是住在哪一层,哪一个房间,在数房间时要有一个一致的方向。

游戏二——羊羊出游记

1、教师:今天天气这么好,慢羊羊村长邀请大家一起去看电影,小羊的手上都拿了一张座位票,我们一起帮他们找找座位。知道车子作为的第几排是从前往后数,第几座能够从左往右数。

幼儿根据提示帮助小羊找到座位

2、终于到了电影院啦,小羊们可开心了,他们找到了作为就坐下来了,可是等了很久,电影都没有播放,这是为什么呢?小羊们感到很奇怪。

教师:小朋友们查出是什么原因了吗?(引导幼儿说出位置坐的不对)小羊的位置坐反了。

现在我们请小羊们全体起立,离开座位,请小朋友们帮帮忙,帮他们找到座位。

三、游戏——找座位

喜羊羊他们今天很开心,非常感谢小朋友的陪伴,他也为小朋友准备了一份神秘的礼物——车票。小朋友拿到车票之后一定要仔细看看你是乘坐什么交通工具回家。请小朋友来领取回家的车票。

幼儿根据拿到的车票进行寻找座位。

活动反思:

本次活动的思路源于幼儿的生活,生活中处处都有序数,如:看电影,坐火车等等,取材于幼儿生活,使幼儿更易掌握活动内容。在活动中,通过幼儿喜欢的喜洋洋和灰太狼的形象贯穿整个活动,更加调动幼儿的兴趣,并且创设情境让幼儿更好的融入其中,在第一次进行捉迷藏的游戏中,锻炼幼儿在短时间内记忆的能力。在活动中通过坐汽车学会看票,并且能够根据票上提供的信息找到相对应的座位知道序数是按照一定的方向去数。在纠错的过程中,帮助幼儿加深印象,同时告诉幼儿在找座位前一定要先找提示的信息。最后,让幼儿领取票,根据自己票的提示,首先找对交通工具,其次要找到相对应的位置,在操作的过程中再次巩固幼儿对序数的认识。整个活动幼儿的积极性很高,但是在制作课件时,我忽略了一个生活中常见的小问题,所有座位号的书写都应当用阿拉伯数字表示。