阳春三月,春暖花开,万物复苏,大自然又呈现了一幅生机勃勃的画卷。而木工坊的小朋友们,正在以木传情,用小小的木头创造一些快乐美好的“春意”。 “快乐的小猪”篇 又一个新学期开始,年味还没完全散去,我们还沉浸在“猪”年的喜乐氛围里,不如今天就来做一只小猪吧!小朋友们先讨论小猪的特征,接着思考用哪些材料来表现,然后就开始动手组装啦! 给小猪装上大鼻子喽! 选择合适长度的钉子很重要哦! 和同伴分工合作,你做猪头,我做身体,有效分工能提高效率哦! 遇到问题,老师来帮忙! 一只快乐的小猪做好啦! “我的小树”篇 当木工活动遇上了植树节,那么“小树”一定就是今天的主题啦!粗粗的树干、细细的树枝在我们的生活中随处可见,所以对于孩子来说难度一点都不大。可是对于木工,作品的结果一直都不是我们追求的目标,反而过程中的很多点 都会让我们忍俊不禁,并且默默地被孩子们的童真所感动。 小朋友们今天要先把长长的木条锯断,变成树枝,然后再进行组装。
豆豆的“树”上有一颗钉子钉歪了,他就想着拔出来重新钉。可他几乎用尽全力地试了几次,没有动静。旁边的小伙伴们听到了,主动过来帮忙拔着试试,还是无果。于是他们开始寻求老师的帮助。“老师,可以帮我们把这个钉子拔出来吗?”我转身找来了钳子,在大家期待的目光下,试了一下,也没有拔出来。于是我开始调整了姿势,好用更大的力气再试一下。这个时候,突然有一双手从后面环住了我的腰,我一个踉跄,差点没站稳。接着,又来了两位继续向后排队,抱住前面的小伙伴,大家一起向后用力。我刚想回头看看怎么回事,搭班制止了我,让我别动,她掏出手机来拍了一张照片。后来她给我看照片,我才知道,他们这是将自己的学习经验进行了迁移,用“拔萝卜”的精神在拔钉子啊!
照片中,她们那么用力,小脸都涨红了。世界杂芜,童心可贵。我只想用一些简单的文字来记录这个美好的瞬间! “可爱的毛毛虫”篇 春天,为我们带来了温暖,为大地带来了生机。瞧,木工坊今天来了一群可爱滴“毛毛虫”! 今天,小朋友们重点在如何组装毛毛虫的身体。一个个圆木片该怎么连接呢?有的选择用胶水,方便;有的选择用钉子,牢固。每一种方法,各有各的优势,也各有各的不足。 用胶水来粘,比较容易,尤其是小朋友自己想出来的将圆木片一上一下的排列方式,平衡度好,易于连接,所以他们很快就完成啦!可是这样的毛毛虫被固定住了,就不能动了。 用钉子固定,既牢固又可以活动,但就会有一个难题——圆木片一个连接一个,就像楼梯一样,越往上受力面越小,就不容易固定了。可是这并没有难到我们的小朋友哦。他们会把毛毛虫的身体整个移到桌面边缘,借助桌面受力;或者把毛毛虫身体需要联结的地方下面垫高,也便于联结;再或者他们逆向思维,从头往下联结也可以。 木工活动,孩子们真正在操作中发现问题,在思考中解决问题,在创造中习得经验。 “美丽的蝴蝶”篇 首先,小朋友们欣赏了蝴蝶的图片,了解到蝴蝶的秘密——对称。接着,他们开始发挥想象,怎样借助木工坊的材料,表现美丽的蝴蝶。 有圆木片表现的圆圆滴翅膀! 有菱形的翅膀! 有不规则的木块表现的“收起来”的翅膀! 每一只蝴蝶都是那么与众不同,真的不得不佩服小朋友的想象力! 今天观察到一组小朋友在特别认真地挑选钉子。因为钉子选长了,会钉到桌子上来;钉子选短了,又连接不了。所以钉子的长度与木块的厚度的关系非常密切。而我们小朋友现在已经能自己在操作过程中主动地思考这个问题,这就是成长! 三月的阳光温情流泻,四月,让我继续赏心悦“木”! |
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