（S/笔记）沟通的桥梁

现在幼儿园备受社会关注,而家园共育是办好幼儿园学前教育的重要途径。而对于如何做好家园共育沈思老师做了详细的解说。

沈思老师通过一个视频的观看,以互动的形式让老师自己得出结论,父母是孩子的对艺人老师,也是孩子的众生老师。幼儿园孩子的不同反应则折射出了家庭教育,家庭教育是一切教育的根基,要做好家庭教育则对老师有了更大的要求,首先,教师要有专业知识,而家长的成长要有老师的帮助。

在家园共育的过程中,家长可以体会到老师工作的辛苦,当家长有不懂、不会的回来找老师沟通,慢慢地家长就对老师产生了新人,而目前现实情况却难在跟家长沟通,而幼儿园大部分的幼儿都是祖辈带,幼儿与父母的沟通太少了。

当教师布置任务或家庭作业时,教师的问题应该具体和有所价值,在家园教育方面有一些家长并不是很理解教师,,教师与家长应该成为朋友,并且有共同的目标,在有了一共共同的目标后,家园共育就轻松了。

在家园共育的过程中,家长会有一些误区,中国的家长有的太过度保护和担心,而且家长会对孩子有过高的期待。家长心态不稳还表现在攀比,家长会在园外给孩子报各种各样的培训班,家长和幼儿越来越少疏离。而隔代教育也成为了家园共育的难度,家长与幼儿之间缺少交流。亲自关系也将会越来越疏远。家长的心态不稳定也是对幼儿有很大的影响。而在家园共育方面,不但家长有挑战,而教师也是有很大挑战的,现在大部分教师都是90后,而她们也都是独生子女居多,与家长之间的沟通教师在学校学习时,没有开设如何与家长沟通的课程,教师都是来到幼儿园一线岗位上进行学习并积累经验的。

经过了这半天的学习,让我学到了在学校所没有学到的东西,而这些东西也是我今后的生活息息相关的,在今后的工作中将这些理论的只是转化为实战。