（J/笔记）杯子传传乐——教学反思

   幼儿园音乐教育是对幼儿是音乐启蒙教育,教学中采取多种不一样的形式,与幼儿进行互动,我们有歌唱活动,游戏活动,打击乐等活动,幼儿与生俱来的对音乐的敏感性。孩子在之前的活动对幼儿活动有了一定的接触,本次公开活动孩子选择音乐活动,这次选材也是比较大胆吗,这来源于抖音的小游戏,进行创编成了一节有趣的游戏活动。记得上次我去芜湖参加音乐中心组教研活动,有两位老师进行了教学,根据孩子年龄的特点进行活动教案的准备,不同年龄段的孩子,我们在教学目标以及教学步骤的准备中,也是有所不一样的体现。

   五月份教育宣传月的活动,根据本班孩子的音乐水平进行了教案的整理,尽量去符合孩子的生活实际。在目标的制定中我将分成几点,应达成的能力,幼儿情感的发挥,以及和同伴游戏的乐趣等方面着手,我们桂萍萍组长也给了我很多帮助,我把教案给她帮我看看,她自己抽出时间帮我查看,让我受益匪浅。本组三位教师进行音乐教学,我们先是进行课前研讨,说说在课中慧出现的问题,怎样在实践的教学中更好解决。在本班教学中幼儿对活动环节感兴趣,“抖音”现在全民都在玩的APP,利用这一个切入点,拉近与幼儿之间的距离,教学的每个环节中,我尽量做好环节之间的衔接,但是在分右手的环节中,有点卡壳,由于和孩子围成圆圈坐的原因,当和我面对面的时候,孩子们找不清楚右手在哪一边,如果在活动之前给幼儿右手进行贴上贴画,这样能够更好的帮助幼儿分清楚右手在哪一边,活动将会开展的更好。音乐活动是幼儿喜欢的教学活动之一,音乐游戏教学源于生活,教师要善于发现自己生活点点滴滴,更好的进行开展的自己教学活动,利用一切机会提升自己专业素养,为自己的教学活动做更好的服务。