（S/生成活动）小小仙人掌

美术活动《小小仙人掌》

活动设计背景

在一次散步的过程中,幼儿在二楼平台的拐角,发现了一颗顽强的仙人掌在石缝中间生长。幼儿都凑过小脑袋去观察,发现这个仙人掌的秘密。在此基础上,请幼儿搜集、了解仙人掌的特点。根据中班幼儿的需求,锻炼幼儿的手眼协调能力,从而开展了此次美术活动。

活动目标

1、尝试用彩色笔画仙人掌,认识绿色和黑色、能用两种颜色作画。

2、让幼儿观察仙人掌,学习从内向外画仙人掌和涂染的方法。

3、能大胆的作画。

教学重点、难点

让幼儿学习,各种颜色的不同和相同之处。学习手指的协调能力。

活动准备

1、组织幼儿观察仙人掌。

        2、画有仙人掌的面纸和彩色笔、绿色和黑色作画。

活动过程

一、幼儿回忆仙人掌

            让幼儿观察仙人掌,回忆已有的感知经验。

二、幼儿观察仙人掌

      教师:这棵大大的仙人掌是什么颜色的?它的身上有什么?它的刺是怎么长的?(幼儿观察后,自由回答)

      教师总结:仙人掌是绿色的、身上长满刺,细细的、尖尖的。

三、幼儿学习涂染

         教师示范向一个方向画仙人掌练习涂染。

      怎样用彩色笔画仙人掌的身体呢?指导幼儿练习画刺。:刺从仙人掌的“身上”长出来、细细的、尖尖的,长了许多许多。

四、幼儿作画,教师指导。

       让幼儿大胆作画涂染,画出尖尖密密的刺。提醒幼儿在作画过程中换彩色笔的时候保持干净。

五、展示幼儿作品,共同欣赏。

活动反思:

通过对实物仙人掌的观察 ,小朋友们能说出它的颜色、形状等等一些基本特征。特别是要他们上来触摸一下仙人掌,体验一下的时候,很多小朋友都很勇敢的伸出小手去触碰。在绘画的过程中,幼儿能大胆的给仙人掌涂色,装饰。但在给仙人掌画上刺的时候,都是画的密密麻麻的,又粗又长!我想可能在观察这一环节,我还没有解说的更仔细,更彻底,把它忽略掉了。下次观察的时候还需要再仔细一点,再彻底一点。