(S/随笔）谢谢您

本学期我非常有幸的在城关幼儿园中一班担任配班教师,很幸运的进入了热心并乐于帮助我们新教师成长的中班组。我是一名刚入园的新老师在教育教学上需要更大的提高,为了提高教师的综合素质,年级组老师总是给予我很大的帮助,在迎接11月份家长开放日的公开课时,曹老师在教学上给予我鼓励和帮助。

在家长开放日我向家长展示的是一节科学活动《艾玛捉迷藏》,活动的前半段是绘本故事的讲述,艾玛藏,小鸟找。在这样一藏一找的过程中让孩子们去发现艾玛外形的特点以及和环境的关系。

作为一名新老师,在开展这节活动时,存在很多问题,在此之前,曹老师很耐心的跟我讲解了这一节活动的流程,让我对活动有了进一步的认识与熟悉。在活动开始时,直接导入,引导孩子观察艾玛身上的特点,发现其彩色的格子花纹,跟着小鸟一起和艾玛玩捉迷藏。小鸟飞到不同的地方寻找艾玛,在这个过程中要引导幼儿发现艾玛身上的颜色和周边事物的相似性。和小动物玩捉迷藏,发现动物体色和环境的关系。小鸟在寻找时来到池塘边意外发现四个朋友:七星瓢虫、青蛙、蚂蚱、猫头鹰。这一环节教师特意设计了与周围环境有反差的七星瓢虫,让孩子在看一看、找一找、说一说中发现只有躲在和自己的身体颜色、形状相接近的地方才能更好的保护自己,知道动物保护自己的本领。以帮助艾玛解决问题延伸到帮助小象朋友设计藏身环境。

在曹老师的帮助下我试上了此次活动,活动结束后,曹老师又再一次耐心的告诉我这节活动中存在的问题,在小鸟寻找艾玛的过程中,孩子们不太在意周围的环境,不知道用眼睛仔细观察,张口就说“没有”,而我却没有再度引导幼儿,曹老师指出在这种情况下我可以通过反问的形式让孩子再度观察环境,再提问引导孩子说清楚自己的发现,具体到什么位置,哪棵树,哪些颜色,让孩子记忆艾玛的特点及与周围环境的相似性,从这一点出发有目的的寻找艾玛。这样,在后来飞到灌木丛中、山坡上寻找艾玛时,孩子们才能有了一定的目标,知道寻找相似的彩色格子花纹,并能准备说出具体位置、颜色等。由于这节活动有家长参与,在活动最后可以请家长和幼儿一起为艾玛设计藏身之处。

总之,在这一次公开课活动中,通过曹老师对我的帮助,我在教学能力上有了进步。相信在以后的工作中,不断提升自己的能力,是自己的教学能够更加的精彩和有趣,对于往后的工作,我也会更主动、更认真、更努力,争取更大的进步!