12周计划

本周主题目标:1.了解数字在不同的地方所呈现的不同意义2..大胆表述自己对符号的认识、理解及猜想的理由3.感受民俗特点和童谣式的文学语言

   星期

项目

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

晨间活动

  阅读室:自主阅读

  美工区:禁止符号

科学区:小水滴找朋友

 益智区:木棒符号

 阅读区:符号会说话

集体教学活动

语言:森林

科学:数字5

艺术:夜街中的车辆

戏剧:老鼠嫁女(一)

数学:时钟指针变化了

游戏与区角活动

科学区:小水滴小朋友

益智区:木棒符号

阅读区:符号会说话

益智区:城堡上的小女巫

美工区:生活中的符号

户外体育及功能室活动

 攀岩墙

炭烧积木

大型滑滑梯

大风车

大型积塑

环境创设

幼儿作品:《禁止符号在哪里?》

生活教育

1.学会“三轻”走路轻、说话轻、拿放东西轻。

2.学会离座时收椅子,吃饭桌面保持干净。

家园共育

1.请家长带领幼儿了解生活中的符号,各式各样的符号传递着不同的信息,他们都具有哪些功能。

2.请家长让幼儿在家做一些力所能及的事,培养他们良好的生活卫生习惯和生活自理能力。

调整活动

阅读区:《符号会说话》

益智区:《插粒拼图》

   (符号范例图、插粒玩具、各种人形符号图片)

阅读区:引导幼儿阅读符号会说话这本书,积累本月主题的前期经验,激发幼儿积极探索生活中常见的图形符号、数字符号、文字符号的兴趣,获得符号系统多样性的经验。

益智区:观察幼儿是否能独立使用插粒玩具拼插自己喜欢的“小小人”符号,老师适时观察并锻炼幼儿在活动中的空间思维能力。