帮助幼儿生活规范的十条基本原则

        温柔的对孩子说话；用心、认真的爱每一个孩子，每一个孩子一日至少

        抱三回。行为困扰越多的抱的越多。{没有爱，就没有一件事是可能的；有

        爱，什么事都可为。爱是创造，是无私}

 二、以身作则

         我们从自己开始，认真的使自己成为{值得模仿的人}；同时用心以爱，

         以真诚，以参与，以喜乐工作的态度面对周围的大人、小孩与环境；努力

         将抽象的想法与概念转化成看的见的行为呈现。

三、规律的生活

        良好的人格、性情奠基于儿童时期规律、和谐的日常生活。

        1、太早或太晚来园或离园，特别是迟到及晚归的孩子容易在群体中

              产生疏离感；

        2、迟到的孩子难以进入团体，难以专心学习。

四、简单、正向、积极地语言

        对幼儿的违反常规大人应该做的事是；以简单的语言请他立即停止

        偏差的行为，并且，同时指引他做对的事。

五、教他，不要骂他；说故事，不要说教

        幼儿尚未发展倾听的能力。

六、监控自己的情绪与动作

        家长应如何对幼儿做常规训练？尺度如何拿捏？

七、除了规范三要素(不伤害自己、不伤害别人、不伤害物品）请给孩子自由

八、若必要考虑处罚时，处罚必须与所犯的错相关联

       处罚的目的在于修正行为，不在于{给你吃苦头，看你下次还

       敢不敢！}修正行为不一定要吃苦头，最重要的还是修正行为！

九、重视此时此刻，重视孩子的感觉

        处理幼儿常规切勿在事后幼儿早已忘记时再处理，一定要在发生

        问题行为的当时做修正或帮助。

十、家庭、学校、父母、师长合一的教导

       在孩子的成长过程中，家庭起了至关重要的作用，特别是家长和

       老师之间的关系，是建立在孩子和谐行为规范的基本要素。