主 题 目 标

1.知道每个人都有自己的特点和长处,对自我有恰当、正确的认知,能够悦纳自己,尊重和肯定别人,学习同伴的长处。

2.通过实践、体验等活动,获得对自我的正确认知,学习合理安排、计划自己的生活和学习,获得自我管理的能力。

环  境 创 设

创设“再见了,幼儿园”“我真棒”的主题墙。

家   长 工 作

与孩子一起回忆成长憧憬未来,给予孩子鼓励,知道自己是很棒的!

生   活 指 导

尊重他人,学习合理安排、计划自己的生活和学习,获得自我管理的能力。

安全教育目标

在活动中体验、感知,了解和掌握迷路后该做一些什么事情。

户外活动目标

自主安排游戏,与同伴合作完成。

星   期

   一

二

三

四

五

上午

晨间活动

微劳动

微劳动

微劳动

微劳动

微劳动

户外活动

    沙池

超市式乡土户外体育活动

平衡区

   野战区

   投掷区

学习

活动

我们的活动:《6.5世界环境日》

目标:通过谈话、讲座、讨论等活动,知道6月5日是世界环境日及环境日的主题,初步了解地球上的各种污染。      

主题活动:艺术《特别的我》

目标:学画侧面人,学习合理的安排与刻画脸的五官形象。

主题活动:健康《挑战蹦蹦球》

目标 :学习跳蹦蹦球的方法,练习上球、跳跃的技巧,提升平衡能力。

主题活动:科学

《测量身高》

目标:学习与同伴合作测量并比较身高,体会统计在生活中的应用。

主题活动:语言《高个好还是矮个好》

目标:知道每个人都有自己独特的身体特征,懂得尊重别人和悦纳自己。

区域活动

自主区域活动

自主区域活动

自主区域活动

自主区域活动

专用活动室

户外游戏

捉单不捉双

猫捉老鼠

捕蛇

捉尾巴

猜猜我是谁

谈话

安全《迷路了我不怕》

经典诵读:

《夏日山中》

下午

游戏活动

 战壕1

战壕2

骑行区

钻爬区

一

周

小

结

语言游戏《词语接龙》

自主区域活动

音乐游戏《我是机器人》

恶劣天气

调整记录