主 题 目 标

1.认识各种文具,懂得爱护文具,珍惜、管理好自己的文具,萌发责任感。

2.掌握正确的书写姿势,学习简单的书写。

环   境 创 设

创设“我的文具盒”的主题墙。

家   长 工 作

与孩子一起整理书包、文具盒等。

生   活 指 导

通过参与书包整理计划让孩子体味和积累上小学的快乐与责任。

安全教育目标

大胆的表述自己的想法,学会预防走失的知识。

户外活动目标

了解小学生的课间游戏内容和方式,知道小学生的课间游戏是自主安排的。

星   期

   一

二

三

四

五

上午

晨间活动

微劳动

微劳动

微劳动

微劳动

微劳动

户外活动

   沙池

超市式乡土户外体育活动

   平衡区

   野战区

    投掷区

学习

活动

主题活动:科学

《我的文具我做主》

目标:初步会看文具商品上的各种标价,了解“元”和“角”。

主题活动:艺术《铅笔小人》

目标 :学习用铅笔做出各种姿态的小人。

主题活动:语言《铅笔盒变医院》

目标:欣赏故事,理解铅笔盒里文具对话的含义,表达自己听故事后的感受。

主题活动:社会

《书写名字和学号》

目标:正确掌握握笔方式和书写姿势,形成良好的书写习惯。

主题活动:健康《课间游戏》

目标:了解小学生的课间游戏内容和方式,知道小学生的课间游戏是自主安排的。

区域活动

自主区域活动

自主区域活动

自主区域活动

自主区域活动

专用活动室

户外游戏

猜猜我是谁

捉尾巴

捕蛇

猫捉老鼠

捉单不捉双

谈话

安全《走丢了怎么办》

经典诵读:

《江雪》

下午

游戏活动

 战壕1

战壕2

骑行区

 钻爬区

一

周

小

结

音乐游戏《勇敢的小兔子》

自主区域活动

语言游戏《开火车》

恶劣天气

调整记录