主 题 目 标

1.在比较中了解小学生活与学习的特点,具有初步的任务意识和时间观念,积累学习方法,养成良好的学习习惯。

2.管理好自己的物品、时间和行为,能用多种方法主动做好自己的事。

3.对小学生活产生向往,愿意主动为适应小学生活而努力,为自己即将成为一名小学生感到自信和自豪。

环   境 创 设

跟随主题进度和幼儿共同创设“我担心”“不一样的小学”“别担心”三个板块。每个版块都按照“生活、学习、交朋友、和老师相处”分类展示,方便幼儿一一对应互动,展现他们对小学从不了解到了解,对准备上小学从害怕、担忧到产生期待的心路历程。

家   长 工 作

和孩子一起挑选书包、文具等必需的学习用品,提醒孩子每天按要求有序得整理,养成及早准备和有规律生活的好习惯。

生   活 指 导

和孩子一起重新布置房间,让孩子有相对独立、安静的学习环境。

安全教育目标

明确从家到幼儿园的路线和沿途标志性建筑物,做到不和陌生人说话。

户外活动目标

有目的地设计路线,以最少的时间完成任务,感知统筹时间提高效率的重要性;提高身体的敏捷性和灵活性。

星   期

   一

二

三

四

五

上午

晨间活动

微劳动

微劳动

微劳动

微劳动

体验活动:社会《看看小学什么样》

目标:1.对小学环境、活动安排、规则特点等有初步的了解,产生期待感。2.敢于与哥哥姐姐、小学老师互动交流,愿意主动寻求答案。

户外活动

沙池

超市式乡土户外体育活动

   平衡区

野战区

学习

活动

主题活动:语言

《小阿力的大学校》

目标:观察画面,体验小阿力即将入学时的心情;敢于说出自己对入学的担忧担忧,萌发调查小学的愿望。

主题活动:健康

《争分夺秒》

目标:有目的地设计路线,以最少的时间完成任务,感知统筹时间提高效率的重要性;提高身体的敏捷性和灵活性。

主题活动:艺术

《上学歌》

目标:在学唱第一声部基础上,初步尝试接唱第二声部,体验合作演唱的快乐。

主题活动:科学

《区分左右》

目标:学习根据自己和客体为中心,辨认左右,并感知左右的相对性,尝试用语言来表达左右以及它们的相对关系。

区域活动

自主区域活动

自主区域活动

自主区域活动

自主区域活动

户外游戏

老狼老狼几点钟

丢手绢

爱的抱抱

切西瓜

谈话

安全:

《上学路上》

德育:

《珍惜时间》

经典诵读:

《村居》

心理健康:

《不当小皇帝》

下午

游戏活动

战壕1

战壕2

骑行区

钻爬区

 自主区域活动

数学游戏

《小区的奥秘》

自主区域活动

艺术游戏

《期待的小学》

恶劣天气

调整记录