音乐： 小象与蚊子（欣赏）

活动目标:

1、通过讲故事的形式,帮助幼儿理解音乐,感受音乐旋律。

2、结合图谱进一步体验游戏中蚊子“叮”与小象“赶”有趣的逗乐情趣。

3、大胆尝试用肢体动作来体验及表现故事情节,激发幼儿参与韵律活动的快乐及愉快心情。

活动准备:

1、《小象与蚊子》的音乐磁带。

2、《小象与蚊子》图谱。

活动过程:

一、活动导入,教师讲述音乐故事。

1、师:“今天,老师要讲一个《小象与蚊子》的故事。请小朋友来仔细欣赏一下,听一听故事里的小象和蚊子发生了什么?(音乐起)

2、教师边放音乐,边讲故事,边用动作来帮助孩子理解体验音乐乐趣。

3、师:“故事里发现什么事情?小象遇到了什么事情?蚊子又是怎么对待小象的?

二、欣赏音乐。帮助幼儿理解、熟悉音乐。

1、师:我们来想一想小象是怎么样走路的?(此环节教师指导,引导幼儿学习小象走路的样子。)蚊子又是怎么样飞的呢?小朋友想象一下,可以用那些动作来表示蚊子飞呢?”“小朋友们真棒,下面我们来欣赏一下这个音乐故事。”(音乐起)

2、分段欣赏音乐。

欣赏A段:教师用语言讲述故事,边提问:小象是在那里?在做什么?(边问教师示范边模仿动作)。

欣赏B段:这时,谁来了?它是怎么飞的?(边问边模仿动作)。

欣赏C段:蚊子来了,它要做什么事情?

幼:想吸小象的血。

师:那小象又是怎么做的?

幼:很生气,用鼻子去驱赶蚊子。(边说边示范模仿动作)

师:蚊子有没有被小象赶走啊?幼:没有。

师:最后谁胜利了?幼:蚊子。

师:那我们学一学蚊子胜利的那种神态与动作。

欣赏A段:师:小象赶不走蚊子,只好换一个地方去散步,可是(此环节继续让孩子欣赏蚊子飞的音乐旋律)谁又来了?

幼:是蚊子,蚊子又来了。

欣赏B段:师:对了,蚊子又来了。它又是怎么飞的?(引导幼儿做蚊子飞的动作,要求合拍,动作优美)

欣赏C段:师:看见小象,它又做了什么?(此环节提示幼儿一起说:“看见了---叮”, 体验游戏中蚊子“叮”与小象“赶”有趣的逗乐情趣。)

师:大象不想让蚊子叮,它又是怎么做的?(此环节可以选择鼓励能力弱的幼儿用肢体动作来表现,激发能力弱的孩子学习韵律动作的兴趣)。

师:最后谁赢了啊?(此环节引导孩子们用肢体动作做小象胜利那种自豪的表情与动作。)

三、出示图谱,进一步帮助幼儿理解音乐旋律、熟悉音乐。并能看着图谱,完整的用肢体动作来体验及表现故事情节。

1、师:“老师把这个《小象和蚊子》的故事用图画的形式画了下来,它能帮助我们一起表演这个故事。

2、观看图谱,帮助幼儿理解动作内容,加深幼儿动作印象。

3、放音乐,结合图谱,鼓励幼儿大胆模仿图谱动作。并告知幼儿音乐结构:A\B\C\A\B\C。

4、集体练习,完整表演这个故事。

四、活动结束。

师:“孩子们,现在蚊子被小象驱赶走了,小象也要回家,我们一起欢迎小象回家吧!“