Z(笔记)生成课——小小蜘蛛

设计意图：

   在偶然一次的散步中，小朋友们发现了正在织网的蜘蛛，小朋友们开始七嘴八舌的讨论起来。有的小朋友说：“蜘蛛是坏的，可以把人咬死。”有的小朋友说：“蜘蛛是好的，它是吃蚊子的。”面对众说纷纭的孩子们，我决定开展一次关于蜘蛛的活动，便于孩子更进一步的了解蜘蛛。

中班语言《好忙的蜘蛛》

活动目标

　　1、了解蜘蛛的外形特征以及它的本领，并熟悉故事人物和对话。

　　2、知道昆虫和人类的关系，激发幼儿继续探索昆虫的欲望。

　活动准备：黑板、图片。

活动重难点：了解蜘蛛的外形特征以及它的本领，并熟悉故事人物和对话

　活动过程

　　1、猜谜语。

　　（1）“今天张老师要给大家猜个谜语，让你们猜猜这是什么小动物。”（老师讲谜语）

　　（2）“你们猜到是什么小动物了吗？”（幼儿回答）

　　（3）根据幼儿的情况可以再说一遍谜语。

　　（4）老师揭开谜底（蜘蛛）“那你们看到过蜘蛛吗？谁能说说看蜘蛛是怎样的？”幼儿回答完后，老师给幼儿在电视上看图片。让幼儿看着图片说说蜘蛛的外形特征。老师在旁解释（蜘蛛有8只脚、它的头和胸是呈圆形和椭圆形）“那你们知道蜘蛛有什么本领吗？（幼儿回答）那蜘蛛织网是为什么呀？”（幼儿回答）

　　（5）“那接下来张老师就讲一个故事，你们听听看蜘蛛有什么本领，它有了这个本领到底怎样了？”

　　2、讲故事。

　　（1）事先在黑板上贴有蜘蛛和网的图片，老师开始讲故事，一边讲故事一边把故事中的动物引出来，用图片的方式贴出来。

　　（2）故事讲完“这个故事的名字叫什么？那蜘蛛它忙在哪里？那最后蜘蛛把网织好了吗？那蜘蛛在织网的时候有没有别的小动物和它说话呀？有哪些小动物呢，这些小动物又说了哪些话呢？（幼儿回答，要求幼儿把话说完整）

　　（3）提问完毕，老师再讲一遍故事，让幼儿加深对故事的印象。“原来蜘蛛在织网的时候有许多小动物和它说话，但它都没有回答，它一直专心地织网，一直坚持到底，所以它把网织好了。那蜘蛛把网织好了有没有捉住哪只昆虫啊？（幼儿回答）现在我们知道了原来蜘蛛织网是为了捉住昆虫，不过那些昆虫都是害虫，蜘蛛也是我们大家的好朋友，它能帮助我们吃掉许多害虫。

　　（4）“那现在张老师要问问你们，除了蜘蛛织网能够捉住害虫，那还有什么昆虫是很勤劳的，有很大本领的，是我们大家好朋友的？”（幼儿回答；小蜜蜂做蜂蜜、蚕宝宝吐丝做丝绸做衣服、瓢虫吃蚜虫）“除了小昆虫有这些本领那还有哪些小动物有这本领的？（猫捉老鼠、牛挤奶、狗看门、羊剪羊毛）

        （5）“今天小朋友知道了那么多的昆虫和小动物都有这些本领，那你们想不想好好学本领，长大做个有用的人呢？那你们做事应该像故事中的蜘蛛一样坚持到底，做什么事情都一心一意的，这样才可以学好本领。”

中班美术《蜘蛛织网》

活动目标
   1、尝试用短直线及射线表现蜘蛛网的结构和特点。
   2、借助前期对蜘蛛的了解，在游戏中感受并在绘画中表现线条的疏密关系及方向。
   3、能友好协商，体验分工合作的乐趣和成就感。

活动准备
   1．幼儿看过蜘蛛的科普图片或书籍。
   2．师幼共同搜集蜘蛛网图片(真实的、不同场景中的蜘蛛网图片)。
   3．幼儿收集蜘蛛图片并制作成手偶，人手一个。
   4．黑色水粉颜料，水粉笔，面有大树、房子等背景图的卡纸。

活动过程
   1．出示图片，引导幼儿观察画面中的蜘蛛网。
   教师：蜘蛛的家是什么样子的?像什么呢?

   2．师幼共同探索、讨论蜘蛛网的画法，进一步感受线条排列的疏密关系。
   (1)教师以语言引导的方式，唤起幼儿创作的兴趣。
   教师：前几天刮起龙卷风，蜘蛛的家被破坏了，我们一起给它们造一个新家吧!
   (2)请个别幼儿在教师出示的大背景图上尝试造出一张蜘蛛网。
   教师：蜘蛛生活的地方有大树，有房子，蜘蛛网的每一个角都有一个着落点。你想把蜘蛛网织在什么地方呢?要先做什么?后做什么?
   教师小结：要想织出一张蜘蛛网，先要想想将蜘蛛网悬挂在哪里，然后用长长的线条搭出米字形的框架，之后再用不同方向的短直线织出有疏有密的蜘蛛网。

   3．幼儿合作在大背景图中尝试用线条的疏密排列方式来表现蜘蛛网。
   教师：你想把网织在哪里?记得把你们的蜘蛛手偶放到蜘蛛网里哦！

   4．作品展示，幼儿相互欣赏同伴合作绘画的蜘蛛生活的场景。

中班音乐游戏《小蜘蛛》

 活动目标：

　　1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容。。

　　2、学会用动作表现歌曲情节，训练小肢体动作技能。

　　3、体验与同伴合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　事先认识蜘蛛，彩带 、音乐

活动过程：

　　一、手指律动。

　　幼儿用手指分别变成圆形，三角形，长方形，学习手指交换爬动作。

　　二、理解歌词。

　　1、师用动作讲故事，引导幼儿想像故事内容。

　　今天老师用动作讲一个故事，请小朋友想象故事里可能有谁，发生了一件什么事情？

　　2、幼儿学习用动作讲故事，理解故事内容。

　　幼儿学习用动作讲故事。

　　三、熟悉旋律。

　　师示范清唱歌曲，引导幼儿感知歌曲旋律。

　　四、律动游戏。

　　1、师介绍游戏玩法并示范。

　　2、幼儿寻找好朋友,一前一后，轮流游戏。

　　3、师清唱歌曲幼儿游戏，引导幼儿有节奏地做动作。

　　五、合作游戏。

　　1、讨论：小蜘蛛除了会爬水管，它还有什么本领？

　　2、出示神秘袋子，让幼儿摸一摸、猜想里面会是什么东西？

　　3、引导幼儿想象，尝试用彩带变成不同的图形。

　　4、幼儿用彩带跟随歌曲进行表演。

　　6、引导幼儿与好朋友合作游戏，要求幼儿动作协调一致，并做好定型动作。

       六、结束活动