Z（笔记）生日会上的那些事

活动目标：

   1、感知5以内物体数量的多少。

   2、在感知5以内数的基础上，比较5以内数量的多与少关系。

   3、乐于探索，体验学习数学的乐趣。

活动准备：

1、PPT图片

2、幼儿操作材料：1-5的数字卡片，食物比较图片、数字2、3、4的手卡

3、呼啦圈5个、1-5的数字A4纸

4、音乐《生日快乐》

活动重点：感知5以内物体数量的多少。

活动难点：在感知5以内数的基础上，比较5以内数量的多与少关系。

活动过程：

一、播放ppt,认识两位主人公（皮皮猴、跳跳兔），引出课题。

师：今天老师给我们能干的中班宝宝请来了两位新朋友，让我们一起来认识他们吧！

师：它的名字叫皮皮猴，我们一起跟它打声招呼吧！（幼：皮皮猴，你好！）

   它的名字叫跳跳兔，我们一起跟它打声招呼吧！（幼：跳跳兔，你好！）

二、欣赏音乐——生日快乐并交代情境（小动物过生日）

师：这是什么音乐呀？猜猜这是谁要过生日啊？哦！原来是皮皮猴和跳跳兔的生日！

师：皮皮猴和跳跳兔也收到了许多生日礼物，我们一起来看看它们都收到了哪些礼物？

三、出示PPT第一张，感知数量3和4。

1、师：看看跳跳兔收到了什么礼物？青菜有几个？

2、萝卜有几个？

3、师：那谁多谁少呢？ 哪个多呢？（萝卜）哪个少呢？（青菜），萝卜比青菜多几个（1个），那我们说4比3多1，你是怎么知道的？

四、出示PPT第二张，感知数量4和5

1、师：看看皮皮猴收到了什么礼物？苹果有几个？（4个）

2、桃子有几个？（5个）

3、师：那谁多谁少呢？ 哪个多呢？（桃子）哪个少呢？（苹果），桃子比苹果多几个（1个），那我们说5比4多1,苹果比桃子少几个（1个），说成4比5少1。

4、播放ppt：我的多、我的多

五、游戏操作（食物图）

⑴师出示操作卡并介绍、示范。

皮皮猴和跳跳兔除了收到刚才的几个礼物，还收到了其他的礼物，可是他们不知道收到的哪种礼物多？哪种礼物少？他们想请小朋友帮帮忙，帮他们在多的礼物后面打上√，在少的礼物后面打上×。并且还要告诉他们谁比谁多多少呢？

六、幼儿分组操作，操作完后教师请幼儿上来讲解自己的结果。

（教师引导幼儿说话完整）分层次提问（小组）：1、例如谁多？谁少？那西瓜比葡萄多几个？2、例如谁多？谁少？那蘑菇比南瓜少几个？（提问4人）3和4多、少——4和5多、少

七、出示PPT游戏操作第二次（数字卡片1-5）

1、皮皮猴跟小白兔说：“谢谢小朋友们，我们和好啦，我想请你们也来参加我们的生日会，你们愿意吗？”

小白兔说“再来我生日会之前我要考考你们？你们愿意接受挑战吗？”

2、师：你们愿意吗？请小朋友们去到操作台上。（皮皮猴：请拿出比3多1个的数字宝宝。小白兔：请拿出比4多一个的数字宝宝）皮皮猴：你们太聪明啦！！请听好！最后一个问题，请小朋友们拿出比5少一个的数字宝宝） 

八、找家的游戏操作（2、3、4）

1、师：你们真是太棒了，现在我们就去参加皮皮猴和小白兔的生日宴会吧！可是他们的家在哪里呢？让我们一起来问一问：“皮皮猴，跳跳兔你们的家在哪里呀？”

2、皮皮猴说：“哈哈哈，聪明的小朋友们，请你们选一张圆形数字卡片拿在手里，并记住拿到的数字是几，仔细听好喽，在你们面前的呼啦圈就是我的家”“我有5个家，所以我要把你们请到我不同的家里面去做客，请你们到比自己身上多一个数字的房子里去做客”）

3、跳跳兔说：我的家是比你们身上数字少一个的房子里，快来快来做客吧！

4、教师点评：恭喜你们都找到了我的家，欢迎小朋友来我家做客，跟我们一起分享美食。

九、教师小结，结束活动

师：今天你们都去了皮皮猴和跳跳兔家做客，开不开心呀？那你们想不想去其他的小动物家做客呢？请你们跟着老师一起去他们的家里做客吧！做客的时候我们小朋友要有礼貌哦！

活动反思：

    本次活动 根据《3~6岁儿童学习与发展指南》，结合幼儿年龄特点制定活动目标，教学思路清晰，教材新颖，用小动物吸引住了孩子们的目光，充分调动了孩子的积极性。教学环节紧紧相扣，以游戏化的方式潜移默化的渗入数学。让幼儿在不知不觉中感受到数学的魅力。

    活动以小动物过生日为主线，逐一展开三个环节，三个环节紧紧相扣，层次深入，环节设置体现趣味性，每个环节的语言表达清楚，活动的重点放在第一环节中，游戏的环节只是巩固活动的重点，要突出多与少的关系，目的让幼儿更清楚的了解数量与数量之间的多一少一的关系。第三个环节中，呼啦圈有序排列有助于幼儿观察，1——5数字按顺序摆放，并且数字在中间，便于幼儿有序的完成游戏。

不足之处：

    在最后一个环节，邀请小朋友去家里做客，可以带有奖励性质，可将走对房间的小朋友身上贴一朵小红花，代表他拥有了舞会的入场券。感谢各位老师对我提出的建议和勉励，接下来我会更加努力组织好每一场活动。