X（笔记）与孩子共享美好的阅读时光

4月是我们峨溪幼儿园的读书月，为此我们开展了一系列活动。周五下午是我们小班组的亲子阅读活动，家长在规定的时间来陪孩子一起阅读绘本，和孩子一起感受到亲子阅读带来的乐趣。

亲子阅读又称“亲子共读”，是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。

我们举办这次活动的目的，并不是要培养孩子成为早慧的天才，也不是要用读书识字充塞童年的快乐时光，而是充分开发孩子的潜能，让阅读成为孩子认知和交流的重要途径，成为童年快乐生活的一部分。

通过班级开展的图书漂流活动，如今越来越多的家长重视亲子阅读，也会经常陪孩子看书。但也有一些家长和我控诉，说她每天也陪孩子阅读，可孩子始终就是不喜欢看书。这可能是在亲子阅读中家长选用了不恰当的阅读方法，有的家长在阅读时，喜欢给孩子提各种各样的问题，把阅读变成考试性的带着紧张的学习了，不但破坏这个阅读的连贯性和孩子沉浸书中的情感体验。家长问问题，对孩子的思维发散性也是一个很大的限制。也许不恰当的问题提多了，孩子答不上来或者感觉无趣，孩子就会产生阅读焦虑感，并会拒绝阅读。

还有的家长是用点读字的方式来进行亲子阅读，希望在阅读的过程中帮助孩子多认识一些字。可这个年龄段的孩子对文字没有兴趣，他们是在图画里搜索信息。他们的形象思维是被那个具有情节的图画带动，然后按照自己的兴趣和理解能力去关注角色，关注他们在做什么，图画里有什么好玩的。这才是孩子的阅读，他们的理解能力也慢慢得到培养。不要背离孩子的心理去执着于那几个字的认识。

总之，亲子阅读要注重阅读氛围的创设，以科学的方法为保证，家长和幼儿需要在阅读过程中找到适合的途径，积累阅读经验，提高阅读能力，培养阅读习惯。让家长和孩子一起徜徉在阅读的海洋，感受绘本带给大家的乐趣！