Z(日记)创新游戏——走走、停停

游戏目标：1、在游戏中学着观察游戏环节，提高自控能力。

2、初步养成竞争意识。

3、体验与同伴一起游戏的快乐。

游戏准备：

经验准备：幼儿已经理解图标的意思

物质准备：梯子、图标

          禁止小脚进入                        一只小脚可踏入

     两只小脚可以踏入                                梯子

游戏玩法一：

教师将指令放进梯子中，幼儿在通过梯子时需要观察指令，然后按照指令要求通过梯子。

游戏玩法二：

请一名幼儿将指令顺序打乱，幼儿再次挑战通过梯子。

游戏效果：

    本次创新游戏我是以兴趣为基础，在游戏设计的环节中充分考虑到幼儿的发展水平。《纲要》中指出：“要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的灵活性、协调性。”本次活动，通过“过小河”的游戏情景，让幼儿以小动物的角色参与其中，整个活动，幼儿参与的积极性较高。活动中幼儿学会了观察游戏环节，提高自控能力，并且在游戏中幼儿的肢体协调得到相应的发展。