Z（笔记）公开课——蜈蚣叔叔的袜子

设计意图：

《3-6岁儿童学习与发展指南》中也指出“能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律”。所以我设计了这次数学绘本《蜈蚣叔叔的袜子》，让孩子们掌握ABB和AAB的规律排序。

活动目标：     

1.乐意参与绘本阅读活动，理解故事内容，感受故事中蜈蚣叔叔穿袜子的特别与有趣。 

2.在仔细观察绘本画面的过程中，初步了解并尝试按一定的规律排序。

活动准备：

PPT、鞋套、蜈蚣叔叔的图片、红、绿色的袜子

活动重点：

在仔细观察绘本画面的过程中，初步了解并尝试按一定的规律排序。

活动难点：

将三种颜色的袜子进行有序的排列。

活动过程：

 一、活动导入，激发兴趣。

 师：今天，张老师给你们带来了一个好朋友，我们一起来看一看是谁？     

二、阅读理解，了解排序。

 1.出示课件第二页。师：你们认识他是谁吗？

2.师：蜈蚣叔叔是村里出了名的帅哥。帅哥什么意思？你觉得蜈蚣叔叔哪里帅？ 

3.师小结：可不是个帅哥嘛，他出门的时候一定会穿上袜子，穿上亮晶晶的衣服，搭配各种颜色的袜子。喜欢袜子的蜈蚣叔叔，连在家里也是要穿袜子的。

4.播放画面三，提问：蜈蚣叔叔怎么了？你从哪里看出来他生病了？

5．播放画面四、五、六，提问：蜈蚣叔叔为什么这么多袜子？都有哪些颜色？怎么晒得？

6.播放画面七、八，提问：俩种袜子可以怎么穿呢？（幼儿自由讨论，自由操作）

小结：两种颜色的袜子，有规律的穿法还有好多种呢.

7.尝试将三种颜色的袜子有规律地排序

过渡：你觉得蜈蚣叔叔现在心情怎么样？得到我们的帮助，他的心情好多了，他想穿三种颜色的袜子了。

 提问：三种颜色的袜子怎么穿？和好朋友互相说一说。

幼儿操作

教师选取幼儿的作品展示，纠正。

小结：三种颜色的袜子，有规律的穿法远远不止这么多哦，以后我们可以继续试一试。

三、游戏活动：我学蜈蚣叔叔穿袜子

过渡：蜈蚣叔叔想让我们像它这样穿着整齐的袜子，和它一起去参加舞会。

1．幼儿四人一组，选一双喜欢的袜子穿上。

2.幼儿按照蜈蚣叔叔穿袜子的顺序调整座位，随音乐学蜈蚣叔叔走，自然结束活动。

活动反思：

    这次我选的这节课是数学绘本，通过蜈蚣叔叔的各色袜子，说明按规律排序的概念。通过观看课件绘本故事《蜈蚣叔叔的袜子》来吸引幼儿注意力，指导观察蜈蚣叔叔穿袜子排列的顺序，从而掌握AB排列的规律，我以蜈蚣叔叔的故事为主线贯穿于整节课的始终，从而层层深入。让幼儿通过仔细观察，可以发现事物的规则性，培养孩子的观察力和思维能力。

其次，让幼儿帮蜈蚣叔叔穿袜子，充分调动幼儿的积极性，培养幼儿的想象力同时也提高了孩子的观察能力和动手能力。运用操作激发幼儿对ABC规律排序的积极性，从而进一步深入活动。引导幼儿在帮助蜈蚣叔叔的过程中，感受邻居之间的友情与关爱。

    我为本次活动制定了两个目标：

1.乐意参与绘本阅读活动，理解故事内容，感受故事中蜈蚣叔叔穿袜子的特别与有趣。 

2.在仔细观察绘本画面的过程中，初步了解并尝试按一定的规律排序。

根据目标的内容我将活动分为四个环节：引题-----了解规律排序-----尝试排序-----经验迁移。环节清晰，紧紧相扣，层层深入。以故事的形式引题，从了解规律排序到尝试规律排序，从尝试规律排列到灵活运用自主排列规律。活动中发现无论是简单的型规律还是较难型规律，幼儿运用的都比较自如。活动效果充分说明了幼儿的发展也在这个过程中得到了提升，幼儿的思维也在广度上有了一定的进步。这节公开课，非常感谢园长以及各位同事的帮助，以及他们对我提出的很多的宝贵意见，今后我会更加努力，让我的教学活动开展的越来越好！