X（笔记）：《一寸虫》教学反思

这次公开课我选择的是绘本《一寸虫》,它是一节依托于绘本故事情景的科学活动。因为是园内的公开课,压力相对来说小点,所以不像以前上公开课那样,选择一些能力强的孩子上课,而是强、中、弱能力的孩子都选择了,希望通过不同层次能力的幼儿表现,检测孩子们学习的效果。

这节活动是以绘本故事的线索展的开,在帮助一寸虫测量的过程中,孩子们掌握了一定的科学知识。活动中通过两人合作、个人操作的方式进行多次测量,让操作活动有层次,幼儿在操作的过程中巩固测量方法,提升了学习的兴趣。

在制作学具中,我把一寸虫卡片严格做成3.33厘米,把蜂鸟、巨嘴鸟的嘴、苍鹭图片分别做成3寸、四寸、五寸,用这么精确尺寸做的原因是想传递给幼儿一个观念,对待科学活动的态度,我们不但要认真,还要严谨。

活动中,通过集体交流、讨论探索测量的方法,因为是不同层次的幼儿,幼儿的发展存在着个体差异,所以他们的测量结果五花八门。量巨嘴鸟的时候,有的量周长,有的量宽度,对此,我没有去评判对错,而是请持有不同结论的幼儿在集体面前演示自己的测量方法,并让孩子们互相观察、判断,哪种测量的方法是最正确的。

活动中,我让幼儿根据故事情节,一寸虫遇到的种种危险去感知、去思索、去寻找方法,让幼儿了解在困难面前不害怕。将预设的目标融入到活动中,使幼儿主动依据个人的已有经验、认知水平 ,愉快地学习,同时通过活动,也让幼儿懂得,在生活中我们随时也会遇到困难,要像一寸虫一样多动脑,运用自己的智慧解决问题。