X（笔记）：好孩子是夸出来的

翔翔是一个特别聪明又特别调皮的孩子,有时会做出令人想不到的事情,爸爸妈妈常拿他没办法,只能用武力镇压他。

   他是班里年龄最大的孩子,记得刚上幼儿园时,常有小朋友告他的状,不是吃了别人的鸡腿、点心,就是拿了别人的玩具,还喜欢打打闹闹的。每次询问他,他总有合适的理由应对你,说别人不吃了,他帮助吃完,或别人不会玩,他和他一起玩。面对这个常让人头痛的孩子,我没有露出一丝丝厌烦,而是亲近他,让他感觉在班里我是最喜欢他的。进场给他戴“高帽子”夸奖他,请他做老师的小助手,当他有时兴奋做一些违反规则的事情时,我会显示很难受的样子。我会时时提醒他,他不单是班里最大的孩子,也是最棒的孩子。经过一段时间的习惯培养,庆幸的是,他的自控能力增强了,当然有时也控制不住时,当有错误行为时,我也会适当的批评。现在只要我眼睛瞄一下,他立马发现了自己的错误改正过来。

   雅雅是一个胆小的孩子,上幼儿园前很少和自家人以外的人说过话。刚上幼儿园时也从不和我们老师打招呼,不和其他小朋友交流,每天入园时我都主动和她问“早上好”。虽然她不搭理我,我天天坚持,不时找找话题,夸夸她的衣服、鞋子漂亮,并搂着她和她亲近,刚开始时还害羞地推开我,渐渐地很享受我的拥抱,入园时还会对我露出甜美的微笑,我及时表扬她,雅雅好有礼貌,早上上幼儿园会和老师笑着问好,如果说出来说“老师,早上好”,就更棒了。并把她的变化告诉其他老师和她的家人,让他们也夸一夸她,让她有成就感。现在雅雅胆子越来越大,还愿意和老师撒娇。

   我们不放过鼓励和夸奖孩子每一次好的表现,当然也不能盲目地夸,要根据孩子的行为结果,夸奖他的行为过程。要让孩子知道自己为什么得到了表扬,哪些方面做对了,好在哪儿,增强他的心理体验,纠正他的不良行为。这样他一定会成为一个优秀的孩子!