生成活动《新年到》Z

生成背景:时间过的真快,一晃又到岁末了,新的一年又要来到了。幼儿园到处张灯结彩迎接新年,我想通过一系列的活动让幼儿了解元旦是新年的第一天,过了新年大家又长大一岁了。

社会:过新年

一、活动目标:

1、让幼儿初步了解元旦是新年的第一天。

2、让幼儿知道要过新年了,又长一岁了,应当争取更大的进步。

3、鼓励幼儿积极参与到庆新年的各项活动中去,充分感受节日的快乐。

二、活动准备:

1、布置园内环境,使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。

2、每名幼儿准备一句祝福的话。

3、“圣诞老人”服饰一套。

三、活动过程:

1、由教师扮演的“圣诞老人”带幼儿参观已布置好的园内环境和活动室,让幼儿感受节日的气氛。

圣诞老人:“小朋友,你们知道今天的幼儿园为什么特别的美?”

幼儿:“快过年了!”

圣诞老人:“你们都看到了,快过年幼儿园都发生了新的变化,小朋友们在新的一年里有什么打算?”

幼儿自由回答。

(引发幼儿大胆想象,相互交流)

2、文娱活动开始

请来部分幼儿为小朋友演节目,内容形式不限。

3、幼儿互赠礼物,互相说一句祝福的话。

(发展幼儿的口语表达能力及与他人交往的意愿。)

4、“圣诞老人”对整个活动作总结。

语言:新年到

活动目标:

1、回忆过新年的景象,初步学念儿歌。

2、了解过新年要拜年,尝试说说祝福的话。

活动准备:

 亲子讨论过有关过年的话题;“新年到”背景图一张;“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体”图片各一张,红包人手一个;喜庆的音乐

活动过程:

一、导入:敲锣打鼓放鞭炮

听听音乐中的喜庆气氛,激起幼儿兴趣。

二、初步学念儿歌

出示“新年到”背景图,说说春节要来了,春节是中国人过大年,是中国的新年。

让幼儿说说什么节日快要来了?

(把小朋友的图片贴到背景图中)

提问:春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样?(当幼儿说到穿新衣服,戴帽子时,老师将新衣服、新帽子的图片,贴到“小朋友”身上。)

用儿歌的语言小结:新年到、新年到,穿新衣、戴新帽。

提问:过新年的时候我们会做一些什么特别的事情?(当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年”时,老师将相应的图片放到背景图上。)

用儿歌的语言小结:放鞭炮、拿红包,大家说声新年好。

三、看图片,完整学念儿歌

 新年到,新年到,

 穿新衣,戴新帽。

 放鞭炮、拿红包,

 大家说声新年好。

音乐:新年好

活动目标:

1.能感受新年的节日气氛。

2.能用活泼愉快的声音唱歌。

3.在老师的带领下,幼儿能跟着音乐跳舞。

活动准备:

1.音乐磁带。2.兔子手偶。3.表演时的小道具。

活动过程:

一、导入

1.小朋友们,新年到了,老师带了一位小客人,她要和我们一起过新年!

你们知道她是谁吗?你们想看一看吗?

2.教师请出小客人——兔子宝宝。

3.兔子宝宝要和我们小朋友一起过新年,她带来了一首好听的歌请大家来听一听。  

二、感受歌曲

1.教师范唱歌曲《新年好》一遍。

2.问小朋友们在歌曲中听到了什么:

  新年好呀~ 新年好呀~

  祝贺大家新年好!

  我们唱歌,我们跳舞,祝贺大家新年好!

幼儿回答,教师再用唱的方式告诉幼儿,加深幼儿对歌曲的记忆。

3.教师鼓励幼儿跟唱,在幼儿熟悉曲调的基础上鼓励幼儿能跟着音乐拍手。  

三、师生共同表演。

1.播放音乐《新年好》,教师跟着音乐唱歌跳舞。

2.在《新年好》的音乐中,教师带领小朋友边唱歌边跳舞。

3.最后请小朋友互相祝福新年快乐!并把祝福带回家给爸爸妈妈。

活动反思:本次活动生成在元旦前夕,幼儿在教师的引导下一起参与节日气氛的环境布置,通过故事活动、谈话活动、歌唱活动等等,充分感受浓浓的新年氛围。在歌唱活动中大部分幼儿能在老师的帮助下创编相互恭喜、跳舞、拍手的动作。小朋友们纷纷挤到我的面前学跳表演动作,为了让每个宝宝的情感得到满足,我一个一个轮换的与每个孩子对跳。在这一环节中我想到了何不让孩子自由的选择一位同伴对跳,所以我鼓励宝宝们找好朋友一起跳舞,几遍以后我又鼓励宝宝们变换朋友跳舞,在游戏中促进了宝宝的交往能力,让宝宝体验到了交往的快乐。不过也有几个孩子不会自己找好朋友,我就随时进行调整,帮助孩子学习交往的方法,让每个孩子都能快乐的游戏。