九月区域日记T

  随着小朋友对幼儿园集体生活的适应，各种班级活动逐渐正常开展起来。我们小一班的区域活动根据教育目标和幼儿发展水平，有目的、有计划地开展起来。教师通过投放各种半成品的操作材料，给幼儿创设适宜的活动环境，让幼儿在宽松和谐的环境中按照自己的意愿和能力，自主地选择游戏和合作伙伴，主动地进行操作、探索和交往的活动。依据小班幼儿的年龄特征和发展需要，我们九月份主要开展了以下区域活动。

美工区——瓶子涂鸦

游戏材料： 空瓶子，记号笔

游戏玩法：请小朋友给空瓶子画上自己喜欢的图案。游戏活动中，教师注意提醒幼儿记号笔正确使用方法，培养幼儿正确的坐姿和执笔方式。

 建构区——快乐拼搭

游戏材料：各种积木、奶杯

游戏玩法：请小朋友自己感知材料的不同，并在教师的引导下，初步感知搭建拼搭的快乐。

角色区——娃娃家

游戏材料：娃娃、沙发、小床、毛绒玩具等。

游戏玩法：请小朋友初步了解娃娃家的功能，并在教师引导下，初步尝试抱着宝宝睡觉，和宝宝聊聊天等活动。

 阅读区——快乐阅读

游戏材料：图书《高高兴兴上幼儿园》、小水滴点读笔

游戏玩法：请幼儿自己翻阅图书，并尝试使用点读笔，养成良好的阅读习惯。

游戏效果：

新学期刚开始，班上新来了几个插班生，他们都不熟悉区域游戏的玩法，考虑到幼儿的实际情况，九月的区域活动的目的主要是让幼儿感知区域活动的不同类型，在游戏活动中，教师以引导为主，让幼儿初步了解区域活动的规则，初步养成良好的区域使用习惯，初步感受区域游戏的乐趣。相信，随着幼儿对幼儿园生活学习的进一步适应，幼儿将逐步深入了解区域活动的奥秘，体验其中的乐趣。