《我教小猪说话》教学反思

     刚满3周的孩子正是语言表达能力发展最快的时期，他们会说，但是多数幼儿还是习惯用手语辅助说话的习惯，所以我们要给孩子创设各种各样的语言交流的环境。

      本节课来源于绘本《尿尿》的课后延伸，让孩子们讨论：小猪把裤子尿湿了怎么办？大部分幼儿会说：“请老师帮忙换裤子。”这时我及时肯定了幼儿的说法，并出示小猪的指偶，“小猪不会说话，你们教他说话好不好？”当每个孩子都拿到了指偶后，都非常认真的当起了小老师，也像我平时教他们那样，一句话教了好多遍“老师，帮我换裤子。”最后，老师要检查孩子们的教学成果了，看谁的小猪说话声音最响亮，说的最清楚。孩子们一边挥舞着小猪手偶，一边大声说出：“老师，帮帮我！”

      通过本次教学活动，不但锻炼了孩子的语言表达能力，还培养了他们乐于助人的品质；同时也间接的告诉孩子们以后如果有尿湿裤子的情况要告诉老师。