（Z日记）大熊的拥抱节

活动目标:

1、了解故事的主要情节,学会“拥抱”、“哼,我才不和你拥抱呢”等词汇与句式。

2、理解故事的主要中心思想,知道不欺负、乐于帮助才能获得更多的朋友。

3、敢于表达与表现自己对作品的理解和想法。

活动准备:故事PPT、《找朋友》音乐

活动过程:

   一、情景导入,了解拥抱,体验相互拥抱的快乐。

    1、师:老师想和小朋友们拥抱一下,愿意的举手?

    2、师:看来都愿意和老师拥抱的,那谁知道拥抱代表什么意思?

    3、师小结:拥抱的意思就是和谁拥抱就代表愿意和谁做好朋友!让我们听着音乐和好朋友一起抱一抱,好吗?

    4、在音乐声中与同伴拥抱,感受拥抱的快乐。

    5、提问:你和谁拥抱的?拥抱在一起的时候,心里是什么感觉?(温暖,开心,快乐,高兴,舒服)师:今天也是森林城的拥抱节,森林里的小动物们都找好朋友一起拥抱了,那是件很快乐的事情,可是有一只小动物却很伤心,看看他是谁?(出示难过的大熊塑封图)提问:大熊怎么了?大熊为什么哭了?(幼儿猜测),那大熊到底过了一个怎样的拥抱节呢,接下来我们一起来欣赏这个故事吧!

    二、欣赏PPT《大熊的拥抱节》

    1、播放片头说出故事的名字《大熊的拥抱节》

    2、播放故事第一段,了解大熊的想法。

    提问:大熊给自己定了一个什么目标?(和100个人拥抱,交100个朋友)如果你来过拥抱节,你想和多少人拥抱呢?提示算算家里的,幼儿园的总共是几人啊?

    3、播放故事第二段,理解小动物的语言。

    师:大熊想和100个人拥抱,这个美好的愿望能实现吗?我们接着往下看!

    师:刚才大熊遇到了谁?(袋鼠,兔妹妹,狐狸),他们拥抱了吗?他们是怎么说的?

 引导幼儿理解,表达故事中小动物的动作,语言。

    4、播放故事第三段,尝试说出大熊的想法。

    提问:(1)究竟为什么小动物们都不愿意和大熊拥抱呢?(幼儿回答)大熊做了对不起别人的事情,别人生气了才不和他拥抱,看到底是什么令人生气的事情呢,接着往下看!

  (2)原来大熊真的做了许多错误的事情,都有哪些错误的事情?(把萝卜拔光,揪别人尾巴)

  (3)那小朋友之间曾经有没有做过对不起别人的事或是有人做了对不起你的事?(幼儿回答)

  (4)那如果做错了,应该怎么补救呢?做错了,除了道歉,还可以做什么事让人重新喜欢你呢?(幼儿自由讲述)

    5、播放故事第四段和第五段师:大熊和你们想的一样,决定向小动物们道歉,道了歉之后小动物们会怎么做呢?你觉得小动物们会做什么?(幼儿猜想)师:最后大熊又哭了,为什么又哭了?(感动),和第一次哭有什么区别?

    师:当你和好朋友发生不愉快的事,朋友原谅你了,你的心情是怎样的?

    6、完整地播放故事师:这真是一个令人感动的故事,让我们一起完整地欣赏一遍吧!结束离场师:你们想过拥抱节吗?今天是我们大一班小朋友的拥抱节,到今天晚上睡觉前为止,看看谁先完成他的目标。

 教学反思:在语言活动《大熊的拥抱节》中,我边引导幼儿讲述故事边表演游戏,体验了大熊和小动物之间的情感发展脉络,使幼儿了解了拥抱的含义,懂得相互宽容与珍惜的意义。发展了幼儿的社会情感。让幼儿感到了其中的乐趣,发展了幼儿的语言表演能力。最后,让幼儿自己过一个拥抱节时,他们紧紧地拥抱在一起。活动中孩子们都积极的参与,发言也很踊跃。只是,教师在活动中的过渡语还不够精炼,前面故事的讲述部分还要再思考,再提升。