（T笔记）我是中国娃爱说普通话

《3-6岁儿童学习与发展指南》要求,创设普通话交流和使用环境,积极发展幼儿倾听、理解和表达能力。

我们幼儿园老师在带孩子们散步、休息时看看说说经典童话、古诗词,让幼儿了解中国传统的文化;激发幼儿讲述的欲望。在各班的图书角和语言区为幼儿提供讲述的机会,不断增加和丰富图书的数量和种类,使孩子们对阅读图书感兴趣,并乐意讲述图书的内容。从而发展幼儿的普通话表达能力。

我们大一班还进行了“大带小” 活动,鼓励孩子们为弟弟妹妹讲故事,念儿歌等活动。引起小年龄孩子学说普通话的兴趣。同时也让大孩子带领小孩子玩耍,在自由的交流中模仿学说普通话。这样的活动取得了较好的成效,大班孩子的说话自信增强了,小年龄的孩子也乐意模仿。

我们还充分利用一日生活各环节中引导幼儿与同伴相互问用普通话进行讨论、交流,体验语言交流的乐趣利用角色游戏、情景表演等形式,引发幼儿使用普通话与人进行交往的兴趣,引导幼儿正确运用普通话。同时,孩子们通过把自己设计的推普宣传标语带回家,倡议家长也加入学说普通话的活动中来,这一活动开展以来得到了家长的一致好评,很多家长都积极参与,每天坚持给孩子读故事,为孩子营造了良好的语言氛围。