（笔记T）我是值日生

幼儿园值日生工作能有效地培养孩子的责任感和为他人,为集体服务的良好思想。培养孩子的劳动观念和良好的劳动习惯,掌握劳动技能,从而提高生活自理能力。同时还能培养孩子的合作精神和自信心。

现在幼儿园的孩子基本上都是独生子女,爸爸,妈妈、特别是爷爷、奶奶都比较娇惯他们,孩子们整天在成人的包围中,吃、喝、穿、用、玩都由成人帮助和代替,不少孩子养成饭来张口,衣来伸手的习惯,缺少应有的动手能力,使幼儿不会做事,怕做事,更别说去关心别人,替别人,替集体做事情了,这一现状使我们感到在幼儿园进行值日生教育的重要性。在老师的引导和鼓励中幼儿乐于为大家服务,做事。做老师的小帮手,对老师交给的任务能较好地完成。

幼儿园的一日生活中有很多事可以让幼儿自己动手去做,如餐前准备工作,课前学具的摆放,入园活动中的自然角的管理等,这些看起来不起眼的小事不仅给幼儿提供表现才能的机会,学习合作的机会,还能保证各项活动顺利、有序地进行。我们的晨间接待工作也是由值日生轮流去做,一句简单的问候,锻炼了幼儿与人交往的能力,也养成了文明礼貌的好习惯。

为了有效开展我们班值日生的教育工作,在前期,由班上能力较强的幼儿担任,然后拍照给全班幼儿分享,并组织幼儿讨论:“什么是值日生?”“值日生可以做哪些事?”“值日生应该怎样做事?”“怎样让大家知道谁是值日生”,让幼儿根据自己的经验说一说,谈一谈,通过谈话,调动幼儿的积极性,并在幼儿讨论的基础上,结合制定的值日生工作内容,明确告诉小朋友值日生应共同完成的事情和怎样分工,让小朋友明确每个值日生的任务及要求。把全班幼儿分成5组,每组每周轮流值一天,在班级的墙上设立了值日生栏,让每个幼儿很清楚的知道自己是星期几的值日生。同时把值日生排班表发到班级微信群里请求家长的帮助和支持。

值日生工作看似简单,但对幼儿来说每一项都是一个重要的学习内容,为此,我们可根据值日内容专门安排集体教学,让幼儿学习和练习操作方法,如给花浇水,我们一起讨论哪盆花爱喝水,要多浇水,仙人掌不爱喝水,不能浇水。学习拖地,教师和保育员先示范,幼儿观察学习后再分别来练习。还有做餐前准备工作及收拾、摆放游戏材料等内容,也都是通过示范、讲解、集体练习的形式逐一地帮助幼儿了解、掌握值日生工作的要求和方法,使幼儿知道如何做值日生。除了集体学习与练习,教师还应注意对个别值日生的指导。针对不同值日生的工作态度、工作能力加以帮助。如做老师小帮手时,对胆小、能力弱的幼儿要帮助其提高自信心,鼓励幼儿大胆的管理,同时请能力强的幼儿带着一起做。要求他们友好地对待同伴,态度和蔼,说话有礼貌。教师对值日生工作及时给予评价、鼓励,在值日工作中我们要注意对出现的一些现象及时给予评价,帮助幼儿明辨是非,端正值日生工作态度,提高做值日生工作的热情。

   幼儿园值日生教育,不仅使幼儿掌握了一些生活、劳动技能,而且培养了幼儿良好的个性和品质,为幼儿今后的学习、生活打下了坚实的基础,为此,我们班非常重视值日生教育,通过值日生教育让我们的孩子更加能干。